Физическая химия. Часть III. Электрохимия. Егорова К.В - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

24
Ток от источника напряжения - звукового генератора, дойдя до точки
А, разветвляется к точкам В и D и через точку С возвращается к источни-
ку. Сопротивление участков цепи АВ, ВС, АD и DС соответственно равны
R
x
(сопротивление ячейки с исследуемым раствором), R
маг
(известное со-
противление на магазине сопротивлений), R
1
и R
2
– сопротивления участ-
ков АD и DС реохордаАС, пропорциональные их длине «а» и «100 – а»
(см).
Если в диагональ моста ВD включить «индикатор нуля» тока 0 (ос-
циллограф), он покажет отсутствие тока тогда, когда падение напряжения
на участках АВ и АD и соответственно ВС и DС будут одинаковы. Это
значит, что при балансе
моста I
1
R
1
= I
3
R
x
и I
2
R
2
=I
4
R
маг.
, где I
1
, I
2
, I
3
, I
4
- силы
токов, протекающих через соответствующие сопротивления R
1
,R
2
,R
x
и
R
маг
. Так как I
1
= I
2
и I
3
= I
4
, , при делении первого равенства на второе по-
лучаем
1
2
x
м
аг
R
R
R
R
=
.
Учитывая, что сечение измерительной проволоки реохорда АС по
всей длине одинаково и сопротивление его отрезков пропорционально их
длине, имеем
1
2
100
R
AD a
R
DC a
==
−
,
тогда
1
2
100
x маг маг
R
a
RR R
a
==
−
.
Таким образом, чтобы определить сопротивление исследуемого рас-
твора R
x
в измерительной ячейке, необходимо путем подбора найти на ма-
газине сопротивлений значение R
маг,
соизмеримое с величиной R
х
; затем с
помощью движка реохорда D следует найти точку компенсации, в которой
нулевой прибор 0 покажет отсутствие тока в диагонали ВD (этому соот-
ветствует превращение в прямую линию синусоиды на экране осцилло-
графа). Желательно, чтобы точка компенсации находилась в средней части
реохорда, это повышает точность определения R
x
..
Источником переменного тока обычно является звуковой генератор,
позволяющий подавать на ячейку напряжение необходимой частоты. В ка-
честве нуль-индикатора используют электронный осциллограф. При вы-
полнении работы с помощью этого метода необходимо внимательно изу-
чить инструкции по работе с приборами, собрать установку по схеме на
рис.4 , показать преподавателю или лаборанту. При
выполнении работы
строго соблюдать правила включения и выключения приборов.

Страницы