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2. Pré sentez l’analyse symbolique des noms propres employés dans le texte.
3. É tablissez la liste de tous les membres de la « petite communauté ». Quels sont
les métiers repré senté s, les critères de sélection ? Que pensez-vous des choix du
« chef » Franç ois ?
4. Analysez les destins de chacun des membres de la troupe, et donnez vos
interpré tations : qui meurt, qui survit, et pourquoi ?
5. Faites les portraits des femmes dans ce livre: quelle place, quel rôle l’auteur
accorde-t-il à Blanche, à Colette et à M-me Durillot ? Dans quelle mesure les lois
é dicté es par Franç ois dans la dernière partie enté rinent-elles, vé rifient-elles le sort
ré servé aux femmes dans le roman ?
6. Ré flé chissez sur la place et le rôle du savant dans le roman. Comment peut-on
interpré ter le dernier discours inachevé de Paul Portin ? Que symbolise sa mort ?
7. Caracté risez la conduite du docteur Fauque pendant la catastrophe. Analysez plus
pré cisé ment les circonstances de sa mort : quel tabou a-t-il transgressé ? Quelle
mise en garde sa mort contient-elle ?
8. Comment expliquer l’extrê me importance accordé e à la découverte de l’Institut
d’é lectrothé rapie mentale № 149 ? Mettez la domestication des « petits
dé rangé s » en relation avec la régularisation des artistes (p.23-24). Quelles en
sont les allusions de l’auteur ?
9. Dressez la liste de toutes les informations sur la ville du futur. Relevez les
expressions et les néologismes qui vous semblent ê tre les plus typiques. Ò u sont-
ils concentré s ? Quels secteurs d’activité recouvrent-ils essentiellement, et
pourquoi ? Ò u voyez-vous des lacunes, des fautes mê me ?
10. Marquez, au fil du texte, l’é volution physique et morale de Franç ois en tant que
chef, de plus en plus violent et autoritaire. Que pensez-vous des idé es de Franç ois
justifiant le recours à la violence ? Les « circonstances » et la barbarie gé né ralisé e
excusent-elles toujours le meurtre, ou bien certains actes vous paraissent-ils
excessifs, inutiles, cruels, voire choquants ? Argumentez.
11. Relevez les formes emprunté es par la violence et les diffé rents aspects de la lutte
pour la survie dans le roman. Dans cette déroute collective de la morale civilisé e
y a-t-il des actes purs de tout é goïsme, des actes de la bonté ? Lesquels ?
Interpré tez-les.
12. Dé taillez les armes, les atouts des deux rivaux (Franç ois et Seita auprès de
Blanche). Dans cette perspective, pourquoi et comment la catastrophe se
ré vèle-t-elle ê tre l’allié e de Franç ois, l’adjudant d’un héros déjà revenu « aux
premiers âges » ?
13. Comment qualifier l’amour que Franç ois é prouve pour son amie d’enfance,
Blanche Rouget ? Que révèle son tableau de la Vierge à l’Enfant (p.58) ?
Comment Blanche, elle, aime-t-elle Franç ois ? En quoi la nature de ses besoins et
sentiments explique-t-elle son apparente absence de jalousie (p.291-292) ?
14. A la fin, le patriarche marie lui-mê me sa fille « à l’homme qu’il s’est choisi pour
successeur » (p.295). Que révèle le maintien de cette pratique archaïque, quant à
la place dé volue à l’amour dans le roman ?
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2. Présentez l’analyse symbolique des noms propres employés dans le texte.
3. Établissez la liste de tous les membres de la « petite communauté ». Quels sont
les métiers représentés, les critères de sélection ? Que pensez-vous des choix du
« chef » François ?
4. Analysez les destins de chacun des membres de la troupe, et donnez vos
interprétations : qui meurt, qui survit, et pourquoi ?
5. Faites les portraits des femmes dans ce livre: quelle place, quel rôle l’auteur
accorde-t-il à Blanche, à Colette et à M-me Durillot ? Dans quelle mesure les lois
édictées par François dans la dernière partie entérinent-elles, vérifient-elles le sort
réservé aux femmes dans le roman ?
6. Réfléchissez sur la place et le rôle du savant dans le roman. Comment peut-on
interpréter le dernier discours inachevé de Paul Portin ? Que symbolise sa mort ?
7. Caractérisez la conduite du docteur Fauque pendant la catastrophe. Analysez plus
précisément les circonstances de sa mort : quel tabou a-t-il transgressé? Quelle
mise en garde sa mort contient-elle ?
8. Comment expliquer l’extrême importance accordée à la découverte de l’Institut
d’électrothérapie mentale № 149 ? Mettez la domestication des « petits
dérangés » en relation avec la régularisation des artistes (p.23-24). Quelles en
sont les allusions de l’auteur ?
9. Dressez la liste de toutes les informations sur la ville du futur. Relevez les
expressions et les néologismes qui vous semblent être les plus typiques. Òu sont-
ils concentrés ? Quels secteurs d’activité recouvrent-ils essentiellement, et
pourquoi ? Òu voyez-vous des lacunes, des fautes même ?
10. Marquez, au fil du texte, l’évolution physique et morale de François en tant que
chef, de plus en plus violent et autoritaire. Que pensez-vous des idées de François
justifiant le recours à la violence ? Les « circonstances » et la barbarie généralisée
excusent-elles toujours le meurtre, ou bien certains actes vous paraissent-ils
excessifs, inutiles, cruels, voire choquants ? Argumentez.
11. Relevez les formes empruntées par la violence et les différents aspects de la lutte
pour la survie dans le roman. Dans cette déroute collective de la morale civilisée
y a-t-il des actes purs de tout égoïsme, des actes de la bonté ? Lesquels ?
Interprétez-les.
12. Détaillez les armes, les atouts des deux rivaux (François et Seita auprès de
Blanche). Dans cette perspective, pourquoi et comment la catastrophe se
révèle-t-elle être l’alliée de François, l’adjudant d’un héros déjà revenu « aux
premiers âges » ?
13. Comment qualifier l’amour que François éprouve pour son amie d’enfance,
Blanche Rouget ? Que révèle son tableau de la Vierge à l’Enfant (p.58) ?
Comment Blanche, elle, aime-t-elle François ? En quoi la nature de ses besoins et
sentiments explique-t-elle son apparente absence de jalousie (p.291-292) ?
14. A la fin, le patriarche marie lui-même sa fille « à l’homme qu’il s’est choisi pour
successeur » (p.295). Que révèle le maintien de cette pratique archaïque, quant à
la place dévolue à l’amour dans le roman ?
