Введение в языкознание. Ерофеева И.В - 78 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КФУ | Казань

Составители: 

Рубрика: 

78
28. Определите, по каким словообразовательным моделям
образованы неологизмы в произведениях Велимира Хлебникова.
Летеж, пареж, лепеж, читеж; мысляр, числяр; чернизна, роковизна,
гордизна; седун, мотун; нудь, любь, небыть; боженята, глазята,
криченята; звучоба, письмоба, волноба, мертвоба.
Вопросы по теме «Основные понятия словообразования»
1. Что изучается в разделе «Словообразование»?
2. Каковы основные способы образования
новых слов?
3. Какие способы наиболее распространены в русском языке?
4. Что такое морфема?
5. Какие вы знаете типы морфем?
6. Что такое аффиксы?
7. Какую роль играют словообразовательные и словоизменительные
аффиксы?
8. Что такое продуктивные и непродуктивные аффиксы?
9. Какие основы называются производными, производящими,
непроизводными?
10. Что такое соотнесенность и
как она определяется?
11. Что такое словообразовательное значение? Чем оно отличается от
лексического и грамматического?
12. Что такое словообразовательный тип?
13. Чем отличается словообразовательный и морфемный анализ?
14. Что такое аббревиатуры и как они образуются?
§ 2. Процессы изменения морфологической структуры слова
Опрóщение – это уменьшение количества морфем в слове.
Опрощение связано с деэтимологизацией, историческим процессом
утраты словом первоначальной мотивировки, превращения
мотивированного слова в немотивированное, например: крыльцо (-ьц-) <
крыло, слякоть (-оть) < сляка, добрый (-р-) < доба.
Переразложение – это изменение границ между морфемами, в
результате которого изменяется вид морфемы, а иногда и ее функция.
Например: молотилка (-лк-) < молотить ( ранее молотилка (-к-) <
молотило), спасение
(-ениj-) < спасти ( ранее спасение (-иj-) < спасенъ).
Усложнение – это увеличение количества морфем в слове.
Усложнение связано с процессом реэтимологизации, заключающимся в
превращении немотивированного слова в мотивированное. Обычно 
     28. Определите, по каким словообразовательным моделям
образованы неологизмы в произведениях Велимира Хлебникова.
     Летеж, пареж, лепеж, читеж; мысляр, числяр; чернизна, роковизна,
гордизна;    седун, мотун; нудь, любь, небыть; боженята, глазята,
криченята; звучоба, письмоба, волноба, мертвоба.

        Вопросы по теме «Основные понятия словообразования»

  1.  Что изучается в разделе «Словообразование»?
  2.  Каковы основные способы образования новых слов?
  3.  Какие способы наиболее распространены в русском языке?
  4.  Что такое морфема?
  5.  Какие вы знаете типы морфем?
  6.  Что такое аффиксы?
  7.  Какую роль играют словообразовательные и словоизменительные
      аффиксы?
  8. Что такое продуктивные и непродуктивные аффиксы?
  9. Какие основы называются производными, производящими,
      непроизводными?
  10. Что такое соотнесенность и как она определяется?
  11. Что такое словообразовательное значение? Чем оно отличается от
      лексического и грамматического?
  12. Что такое словообразовательный тип?
  13. Чем отличается словообразовательный и морфемный анализ?
  14. Что такое аббревиатуры и как они образуются?


       § 2. Процессы изменения морфологической структуры слова

      Опрóщение – это уменьшение количества морфем в слове.
Опрощение связано с деэтимологизацией, историческим процессом
утраты     словом     первоначальной      мотивировки,       превращения
мотивированного слова в немотивированное, например: крыльцо (-ьц-) <
крыло, слякоть (-оть) < сляка, добрый (-р-) < доба.
      Переразложение – это изменение границ между морфемами, в
результате которого изменяется вид морфемы, а иногда и ее функция.
Например: молотилка (-лк-) < молотить ( ранее молотилка (-к-) <
молотило), спасение (-ениj-) < спасти ( ранее спасение (-иj-) < спасенъ).
      Усложнение – это увеличение количества морфем в слове.
Усложнение связано с процессом реэтимологизации, заключающимся в
превращении немотивированного слова в мотивированное. Обычно

                                   78

Страницы