Задачник по курсу "Применение математических методов в историческом исследовании" для студентов отделения "История". Федорова Н.А. - 3 стр.

                                                                         3


пускаемых при работе со статистическими данными. «Задачник» рассчитан
на самостоятельную работу в качестве вспомогательного учебного посо-
бия. В тексте почти нет математических формул, их можно найти в специ-
альной литературе или в опубликованном курсе лекций Н.А.Федоровой
(см. выше). Задачи снабжены примерными рассуждениями, раскрывающи-
ми алгоритм решения различных типов задач. Текст выдержан в стиле бе-
седы, разговора Преподавателя со Студентом. Думается, что самостоятель-
ная работа с «Задачником» поможет учащимся в освоении курса, как в тео-
ретическом, так и в практическом плане, в выработке навыков самостоя-
тельной исследовательской работы.



     МЕТОД ГРУППИРОВКИ

      Любое исследование начитается с группировки разрозненных доку-
ментов, фактов, характеристик того или иного процесса. В одну группу
объединяются чем-то похожие единицы. Их различия внутри группы
должны быть менее существенными для исследования, чем различия меж-
ду группами.

     Как производится группировка?
     Разберем простой пример: перед нами геометрические фигуры –




      Предположим, что все они разного цвета, разного размера и представ-
лены в исходной изучаемой совокупности каждая в разном количестве. Самое
простое – сгруппировать эти предметы по форме. В первую группу войдут
все кружочки, во вторую – треугольники, в третью группу – квадраты. Можно
сгруппировать эти объекты по схожести цвета (групп будет столько, во сколь-
ко цветов окрашены фигуры). Можно вычислить площадь объектов и в соот-
ветствии с этим показателем разбить исходную совокупность на группы.
Можно выделить две группы – «угловатую» и «круглую» и т.д.
      От чего зависит выбор способа группировки? – От цели работы. В
зависимости от цели исследования мы и выбираем признак, который будет