Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы. Федяинова Н.В. - 11 стр.

      Табличный процессор Excel является мощным инструмен-                Например, для определения средней дневной температуры
тальным средством, предоставляющим современному учителю ши-          формула может иметь вид: =СУММ(C16:E16)/3 (при условии трех
рокие перспективы в плане повышения эффективности учебного           замеров в течение дня).
процесса, контроля качества обучения. Возможности Excel в обра-
ботке текстовой и числовой информации позволяют разрабатывать
на его базе различные дидактические материалы с автоматической
проверкой введенных данных и визуализацией результатов их обра-
ботки в виде графиков и диаграмм: тесты, кроссворды, ребусы, ана-
литико-справочные таблицы и пр. (табл. 2) [13, 14].
      В основном учителя знакомы с применением табличного про-
цессора Excel в качестве средства для создания одностраничных и
многостраничных электронных тестов. Это обусловлено тем, что тес-
тирование в последнее время становится очень распространенным
методом контроля усвоения знаний учащихся. И если традиционная
бланковая форма проведения теста требует достаточно большого ко-
личества времени как на этапе подготовки теста, так и на этапе его
обработки, то использование Excel значительно сокращает время
проведения теста, позволяя учителю осуществлять оперативный кон-
троль знаний на уроке. Графическая визуализация результатов тести-
рования позволяет наряду с детальным количественным анализом
теста проводить и его качественную экспресс-оценку (рис. 8).
      В то же время необходимо отметить, что с другими формами
использования Excel в учебной процессе учителя (за исключением
учителей информатики) практически незнакомы. Рассмотрим ос-
новные особенности создания в среде табличного процессора часто
используемых на уроках в начальной школе дневника наблюдений,
справочных таблиц и ребусов. Отметим преимущества электронных
вариантов разработки указанного дидактического материала.
      Рассматриваемый вариант электронного дневника наблюде-
ний кроме традиционной таблицы с результатами измерений темпе-
                                                                                 Рис. 8. Пример качественной обработки теста
ратуры в течение суток (ячейки столбцов C,D,E), давления (столбец
G), наблюдений за осадками (столбец H), направлением ветра (стол-          Для    определения    средней    температуры    месяца:
бец I), содержит раздел «Заключение» с итоговыми значениями          =СРЗНАЧ(F16:F46) (диапазон ячеек F16:F46 содержит формулы для
средней температуры, давления, количеством ясных, дождливых,         определения средней дневной температуры). Подсчет количества
ветреных дней и т. д. для данного месяца. Для подсчета значений      дней, удовлетворяющих заданному условию ведется с использова-
средних температур можно использовать как арифметические, так и      нием статистической функции СЧЁТЕСЛИ ().
статистические функции Excel.

                               21                                                                    22