Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы. Федяинова Н.В. - 28 стр.

             2.4. Демонстрация программы                               Переход от одного слайда к другому осуществляется с помо-
                                                                 щью щелчка мыши, если данные слайды не содержат управляющих
       Целью данного этапа является проверка работоспособности
                                                                 кнопок. По щелчку мыши включается и анимация на динамических
всей программы. Демонстрацию программы проводят в режиме По-
каз слайдов. Включить данный режим можно с помощью горизон-      слайдах, если она не установлена автоматически. Переход по управ-
тального меню Вид – Показ слайдов или Показ слайдов – Показ      ляющим кнопкам можно осуществить только в том случае, когда
(рис. 30).                                                       курсор мыши изменяет свою форму стрелки на форму руки. Изме-
                                                                 нение формы курсора происходит при указании его на управляю-
                                                                 щую кнопку. При нажатии курсором-рукой на такую кнопку на эк-
                                                                 ране появляется не следующий, а запрограммированный слайд.
                                                                       Управлять демонстрацией программы можно при помощи
                                                                 кнопки в левом нижнем углу экрана, предоставляющей такие до-
                                                                 полнительные возможности, как принудительное прерывание де-
                                                                 монстрации и переход на нужный слайд (Переход), прекращение
                                                                 демонстрации (Завершить демонстрацию слайдов), изменение вида
                                                                 и цвета курсора на экране (Указатель).

                                                                            2.5. Пример разработки фрагмента
                                                                                   обучающей программы
                                                                       Рассмотрим пример разработки фрагмента обучающей про-
                                                                 граммы по математике на закрепление навыков решения задач на
                                                                 движение. Определим цели данной программы.
                                                                       Из педагогического опыта известно, что учителю не хватает
                                                                 времени для индивидуальной работы с каждым учеником и прове-
                                                                 дения контроля. Можно провести самостоятельную работу по дан-
                                                                 ной теме, но ученик решает задачу не только для того, чтобы найти
                                                                 решение. Его цель – научиться решать, научиться строить логиче-
                                                                 скую цепочку умозаключений, приводящую к верному решению. И
                                                                 в этом может помочь учителю грамотно составленная обучающая
                                                                 программа.
                                                                       Можно спланировать изучение данной темы следующим об-
                                                                 разом: на первом уроке традиционным способом провести изложе-
         Рис. 30. Пример включения режима показа слайдов         ние нового материала и первичное его закрепление. Следующий


                               55                                                               56