Обучение видам письменной речи (конспектирование). Фирсова Р.А - 9 стр.

      Обратите внимание: существительные, образованные от
глаголов, требуют после себя употребления дополнения в
родительном падеже.
      Комментарий: Обратите внимание на получившиеся
предложения. Эти предложения односоставные, т.е. содержат
только один главный член – подлежащее. Эти предложения
утверждают наличие предметов или явлений, а также называют
действие. Поэтому эти предложения обозначили в русской
грамматике как назывные.
Задание 5. Напишите существительные, соответствующие данным
глаголам.
иметь –
не иметь –
Задание 6. Трансформируйте данные предложения в назывные:
1. Каждый из эти разделов имеет свой объект исследования.
2. Грамматика в свою очередь не может существовать без слов.
3. Слова    группируются     по   сферам    употребления,    по
   семантическим и фонетическим связям, по структуре.
Задание 7. Обратите внимание на заимствованные слова,
определите их род, число, склонение.

Грамматика, фонетика, синтаксис, морфология, лексикология

Задание 8. Укажите состав данных слов и объясните их значение.

неравномерность, языкознание, словосочетание, взаимодействие

Задание 9. Найдите в тексте синонимы к следующим
подчеркнутым словам.
     1. Нельзя произвольно выбросить или добавить хотя бы
         один звук в тот или другой язык.
     2. Системный характер языка обнаруживается и в освоении
         заимствованных слов.
     3. Грамматика разделяется на морфологию и синтаксис.
Задание 10. Назовите прилагательные, от которых образованы
следующие глаголы.
     Звучать, богатеть, стареть, удивлять
Задание 11. Прочитайте слова и посмотрите, как их можно
записать в сокращенной форме:
     Грамматика – (грамм-а); исследователь – (исслед-ь);
проявляться – (проявл-я); существительное – (сущ-е); богатство
языка – (бог-о яз-ка).