ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
8
Аналогичные рассуждения и примеры можно привести, если затронуть
педагогическую и научную деятельности кафедры.
Результат выполнения каждой из работ должен быть описан списком
показателей, называемых далее «первичными», тоже в словесной форме. С другой
стороны, результат завершает деятельность, и нужна его числовая форма, иначе
невозможно в дальнейшем составить искомый рейтинг-лист ОДК. Так
как единиц
измерения деятельности не существует [3], то после формирования множества
словесных первичных показателей, в основном интуитивными усилиями на грани
искусства, необходимо решить важную задачу перехода к адекватному списку
первичных числовых показателей, которые будут участвовать в вычислительных
процедурах. Идея «замещения» показателей известна в науке давно [4]. Ее
реализация требует от исполнителей высокого
уровня компетентности в конкретной
области знаний и определенных специальных знаний.
Перенос операциональных средств из одной сферы знаний в другую эффективен,
если позволяет упростить решение некоторых задач. Но иногда это порождает
иллюзию, будто сам по себе перенос обеспечивает достижение высокого качества
решения. Действительно, для построения системы рейтинговой ОДК весьма
продуктивно использование математического
аппарата и рекомендаций из большого
числа научных работ по исследованию операций [5], теории игр [6], теории
принятия решений и выбора альтернативы в технике [7]. Однако, некоторые
разработчики автоматизированных систем рейтинговых ОДК пытаются без
достаточных оснований применять известные научные наработки и все окутать
туманом модного наукообразного словоупотребления, отождествляя его с научной
терминологией, что ничего,
кроме путаницы, не вносит.
Дело в том, что определение рейтинговой ОДК не является оптимизационной
задачей в полном смысле этого слова. Поиск экстремума функции возникает,
например, в технической задаче многокритериального проектирования самолета на
минимум глобального критерия в виде взлетной массы при заданной дальности
полета и заданной массе полезного груза. Здесь существует возможность
компромисса и есть аналитическая связь между величинами критериев, когда путем
уступок, допустим, по скорости полета можно уменьшить тягу двигателя, его
размеры, массу и расход топлива, что дополнительно минимизирует значение
глобального критерия. В рейтинговой же задаче ситуации компромисса нет, и, в
общем случае, нет аналитической связи между первичными числовыми
показателями деятельности.
Кто может сказать, например, как связано число
опубликованных сотрудниками кафедры монографий (показатель научной
деятельности) с числом выпускников, получивших направление на работу
(показатель педагогической деятельности) или с числом сотрудников, членов
различных советов, объединений (показатель деятельности по формированию
ППС)? Остаются только две последовательные задачи: построение алгоритма
вычислений и определение значений показателей нескольких
уровней, а затем
ранжирование результатов и выбор в принятой шкале предпочтений наилучшего из
них.
Рассмотрим, кто и как участвует в решении рейтинговых задач ОДК. Обычно это
ЛПР, эксперты и консультанты [8].
Лицо, принимающее решение
(ЛПР) — человек, имеющий цель (мотив) решить
задачу составления рейтинг-листа для кафедр ВУЗа на основе модели ОДК. ЛПР
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
