Курс лекции по макроэкономике. Фридман А.А. - 5 стр.

Краткая история макроэкономики
        Несмотря на то, что макроэкономические вопросы ставились и изучались
еще в XVII-XVIII веках (например, в 1752 году вышла работа Д.Юма, посвященная
изучению связей между торговым балансом, предложением денег и уровнем цен),
макроэкономика как наука появилась лишь в 30-е-40-е годы двадцатого века.
Катализатором для этого послужила великая депрессия 30-х годов, приведшая к
огромному спаду производства в большинстве западных стран, породившая тем
самым невиданную ранее безработицу, в результате чего значительная часть
населения этих стран оказалась на гране нищеты. Демократизация, имевшая место
после    первой   мировой    войны,    также   сыграла     немаловажную    роль.
Демократические правительства были озабочены катастрофическим падением
уровня жизни населения, и нуждалось в разработке экономических способов
борьбы с депрессией.
        Появление в 1936 году труда английского экономиста Джона Мейнрада
Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» было напрямую продиктовано
великой депрессией и положило начало макроэкономики, как самостоятельной
экономической науки. Центральная идея Кейнса состоит в том, что рыночные
экономики не всегда способны к саморегулированию, как это считали классики,
поскольку может иметь место определенная негибкость цен. В этом случае,
экономика не может самостоятельно выйти из депрессии за счет механизма цен, а
требуется вмешательство государства в виде стимулирования совокупного спроса.
Появление    кейнсианского   подхода    впоследствии     назвали   «кейнсианской
революцией» в экономике. Следует также отметить еще одно обстоятельство,
способствовавшее становлению макроэкономики. Это появление регулярной
статистики по национальным счетам. Наличие данных позволило наблюдать и
описывать динамику и взаимосвязь макроэкономических явлений, что является
первым необходимым шагом для развития макроэкономической науки.
        В процессе развития в макроэкономике сложились две основные школы.
Классическая школа полагала, что свободные рынки сами приведут экономику к
равновесию на рынке труда (то есть, к полной занятости) и эффективному




                                                                               5