ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель курса
Изучение истории становления эволюционных представлений в биологии. Изучение
положений основных теорий, раскрывающих сущность эволюционного процесса.
Понимание роли генетических процессов в эволюции популяций. Изучение современных
представлений о роли микро- и макроэволюционных процессов в появлении адаптаций,
видообразовании и морфо-физиологическом прогрессе.
Задачи курса
Формирование у студентов определённые знания и умения в сфере вопросов Теории
эволюции.
Знания:
- знать проявления фундаментальных свойств организма - наследственности и
изменчивости на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном,
организменном и популяционном);
- иметь представление о методах анализа и моделировании эволюционных
процессов;
- понимать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении, знать основные
теории эволюции, концепции видообразования, уметь аргументировать современный
эволюционный подход к изучению биологических процессов;
- знать основные понятия и термины, используемые в эволюционных теориях;
- вклада русских и российских учёных в теорию эволюции;
- положений эволюционных теорий прошлого и настоящего;
- появление и эволюция адаптаций;
- роли экологических кризисов в процессе эволюции;
- иметь представление о генетике популяций и эволюционной генетике;
- места эволюции человека в системе эволюции организмов.
Умения:
- систематизировать и классифицировать знания о эволюции органического мира,
полученные при изучении учебников, лекций, монографий других источников;
- ориентироваться в современных методах исследования эволюционного процесса;
- свободно, грамотно излагать теоретический материал, вести дискуссии;
- использовать теоретические знания о эволюции органического мира при изучении
специальных дисциплин;
- применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и
охране окружающей среды;
- решать конкретные научно-практические, педагогические и другие задачи;
- использовать полученные данные при написании рефератов.
Место курса в системе естественнонаучного образования
Курс Теории эволюции базируется на знаниях Ботаники, Зоологии, Физиологии,
Генетики и Биологии индивидуального развития. Дает целостное представление о
единстве происхождения организмов и их филогенетических связях. Позволяет понять
структурно-функциональные и экологические особенности видов и классифицировать
эволюционные явления.
Требования к уровню освоения содержания курса
Программа курса написана в соответствии с требованиями действующих
Государственных стандартов. Дипломированный специалист в биологической области
должен понимать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении, знать
4
основные теории эволюции, концепции видообразования, уметь аргументировать
современный эволюционный подход к изучению биологических процессов
Формы проведения занятий:
Специальность Биология: Семестр 8 – лекции 30 часов, семинарские занятия 30
часов, самостоятельная работа – 60 часов, учебная практика по популяционной генетике
36 часов (семестр 2);
Специальности Биохимия, Биоэкология: Семестр 8 - лекции 30 часов, семинарские
занятия 30 часов, самостоятельная работа – 60 часов;
Специальность Экология, направление биология: семестр 8 , лекции 32 часа,
семинарские занятия 32 часа, самостоятельная работа – 64 часа;
Направление Экология и природопользование: семестр 8 , лекции 32 часа,
самостоятельная работа – 32 часа.
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Лекции: наименование тем и их содержание.
ВВЕДЕНИЕ
Определение понятия эволюции. Доказательства эволюции. Основные элементы
эволюционной теории. Методы изучения процесса эволюции. Философские проблемы
эволюционного учения. Место эволюционных теорий в биологических науках.
ТЕМА 1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ВЗГЛЯДОВ,
ПРЕДШЕСТВОВАВШИХ СИНТЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ
Зарождение и развитие эволюционных идей. Креационизм и эволюция.
Преформизм и запрограммированная эволюция. Французские эволюционисты Малье и
Мопертью. Учение о единстве плана строения и изменении органов под влияние внешней
среды (Сент-Илер). Эволюционная теория Ж.Б. Ламарка: взгляд на реальность категории
вида, принцип градации, эволюция приспособленности, наследование приобретенных
изменений, законы. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Предпосылки создания теории.
Доказательства роли естественного отбора. Элементы теории Дарвина: случайная
наследственная изменчивость, борьба за существование, отбор, происхождение от общего
предка, расхождение признаков, постепенность эволюционных изменений, понятие
суммы жизни, видообразование и появление высших таксонов. Критика теории Ч.
Дарвина и спорные нерешенные проблемы. Отношение Ч. Дарвина к вопросу о
наследовании приобретенных признаков. Развитие и трансформация взглядов Ч. Дарвина
в работах А. Уоллеса, Э. Геккеля и Г. Спенсера. Причины успеха теории Ч. Дарвина.
Научная биография Ч. Дарвина.
Развитие эволюционных взглядов во второй половине XIX века: идеи Ж.Б. Ламарка
в работах Э. Копа (психоламаркисты), К. Негели и Т. Эймер (механоламаркисты). Новые
представления о механизмах наследования признаков и кризис дарвинизма: теория
зародышевой плазмы А. Вейсмана, мутационная теория Коржинского и Гуго де Фриза.
Номогенез - эволюция на основе закономерностей, взгляды Л.С. Берга и их дальнейшее
развитие в работах А.А. Любищева.
ТЕМА 2. СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ
Неодарвинизм в первой половине XX века. Работы С.С. Четверикова, Р. Фишера,
Дж. Холдейна, С. Райта, Т. Добжанского, Э. Майра, Дж.Симпсона, Дж. Хаксли и др. в
развитии популяционной (эволюционной) генетики. Основные положения синтетической
теории эволюции (СТЭ). Сравнение положений СТЭ и теории Ч. Дарвина. Понятия о
микро- и макроэволюции. Представления о виде: типологическая концепция,
эволюционная концепция, концепция безмерного вида, концепция многомерного вида,
биологическая концепция вида.
