Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 131 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГПУ | Армавир

Составители: 

Рубрика: 

131
- привлечению сотрудников исследовательских подразделений вуза и со-
трудников ведущих профильных предприятий к преподавательской деятельно-
сти.
4 Внесение изменений в законодательство, в том числе проработка ряда
норм по исследовательской деятельности вузов в интегрированном законода-
тельном акте «Об образовании в Российской Федерации».
5 Реализация системы мер по стимулированию международного сотрудни-
чества, в том числе по привлечению зарубежных исследователей и преподава-
телей.
6 Подготовка рекомендаций предприятиям и организациям отраслей эко-
номики, формирующим стратегии и программы собственного развития, по вы-
бору вузов-партнеров из числа вузов, перспективных с точки зрения наращива-
ния их исследовательских компетенций.
7 Подготовка вузовских управленческих команд, освоение ими практики
организации современной исследовательской и инновационной деятельности.
8 Формирование на базе ведущих вузов опорной сети центров прогнозиро-
вания научно-технологического развития.
9 Аккредитации деятельности вузов, предусматривающих наличие опреде-
ленного уровня исследовательских компетенций и организации научно-
исследовательских работ
10 Формирование сети вузов - партнеров инновационного центра Сколко-
во, в которых будет создаваться инфраструктура для выращивания малых высо-
котехнологических компаний.
5.3.4 Индикаторы развития исследовательской и инновационной дея-
тельности в российских вузах
Результативность развития исследовательской компоненты в деятельности
вузов обусловлена как совершенствованием собственно исследовательской дея-
тельности, так и изменениями образовательного процесса. К числу наиболее
заметных изменений в среднесрочной перспективе (до 2015 года) можно отне-
сти следующие:
1 Удвоение объема заказов вузам (включая малые инновационные пред-
приятия вуза) на НИОКР со стороны реального сектора экономики.
2 Удвоение объема высокотехнологичной продукции, выпускаемой малы-
ми инновационными предприятиями вуза.
3 Не менее чем для 50 ведущих вузов страны:
- практика студентов проводится на предприятиях реального сектора эко-
номики, обладающих или формирующих современную технологическую среду,
или научных организациях;
- не менее 35% профессорско-преподавательского состава участвуют в за-
казных НИОКР и (или) являются профильными сотрудниками высокотехноло-
гичных компаний.
- действует управляющий совет, 2/3 состава которого - представители ра-
ботодателей местных и региональных администраций, не являющиеся работни-
ками данного вуза. У каждого такого совета есть ясные полномочия по влиянию
     - привлечению сотрудников исследовательских подразделений вуза и со-
трудников ведущих профильных предприятий к преподавательской деятельно-
сти.
     4 Внесение изменений в законодательство, в том числе проработка ряда
норм по исследовательской деятельности вузов в интегрированном законода-
тельном акте «Об образовании в Российской Федерации».
     5 Реализация системы мер по стимулированию международного сотрудни-
чества, в том числе по привлечению зарубежных исследователей и преподава-
телей.
     6 Подготовка рекомендаций предприятиям и организациям отраслей эко-
номики, формирующим стратегии и программы собственного развития, по вы-
бору вузов-партнеров из числа вузов, перспективных с точки зрения наращива-
ния их исследовательских компетенций.
     7 Подготовка вузовских управленческих команд, освоение ими практики
организации современной исследовательской и инновационной деятельности.
     8 Формирование на базе ведущих вузов опорной сети центров прогнозиро-
вания научно-технологического развития.
     9 Аккредитации деятельности вузов, предусматривающих наличие опреде-
ленного уровня исследовательских компетенций и организации научно-
исследовательских работ
     10 Формирование сети вузов - партнеров инновационного центра Сколко-
во, в которых будет создаваться инфраструктура для выращивания малых высо-
котехнологических компаний.

     5.3.4 Индикаторы развития исследовательской и инновационной дея-
тельности в российских вузах
     Результативность развития исследовательской компоненты в деятельности
вузов обусловлена как совершенствованием собственно исследовательской дея-
тельности, так и изменениями образовательного процесса. К числу наиболее
заметных изменений в среднесрочной перспективе (до 2015 года) можно отне-
сти следующие:
     1 Удвоение объема заказов вузам (включая малые инновационные пред-
приятия вуза) на НИОКР со стороны реального сектора экономики.
     2 Удвоение объема высокотехнологичной продукции, выпускаемой малы-
ми инновационными предприятиями вуза.
     3 Не менее чем для 50 ведущих вузов страны:
     - практика студентов проводится на предприятиях реального сектора эко-
номики, обладающих или формирующих современную технологическую среду,
или научных организациях;
     - не менее 35% профессорско-преподавательского состава участвуют в за-
казных НИОКР и (или) являются профильными сотрудниками высокотехноло-
гичных компаний.
      - действует управляющий совет, 2/3 состава которого - представители ра-
ботодателей местных и региональных администраций, не являющиеся работни-
ками данного вуза. У каждого такого совета есть ясные полномочия по влиянию
                                    131

Страницы