Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 197 стр.

      8.1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                            СТУДЕНТОВ

     8.1.1 Основные цели НИРС
     В связи с интенсивным развитием информатизации и интеллектуализации
производственных технологий быстрыми темпами растет объем специальной
информации - научной, технической, технологической и т.д.
     В этих условиях традиционная технология обучения, ориентированная в
основном на преподнесение и усвоение готовых знаний, не может быть призна-
на достаточной. Необходимо совершенствование технологий образования в на-
правлении улучшения формирования интеллектуальной культуры, развития
творческих способностей специалиста и педагогической технологии, основан-
ной на концепции творческой деятельности.
     Наиболее эффективной формой ее реализации в вузе является непрерывная
система научно-исследовательской работы студентов (далее сокращенно -
НИРС), как неразрывная составляющая триединого образовательного процесса:
учебно-воспитательного, научного и практического.
     Система НИРС в вузе, как едином учебно-научно-производственном ком-
плексе, является неотъемлемой составной частью подготовки квалифицирован-
ных специалистов, способных творческими методами индивидуально и коллек-
тивно решать профессиональные научные, технические и социальные задачи,
применять в практической деятельности достижения научно-технического про-
гресса, быстро ориентироваться в экономических ситуациях.
     Законодательно- нормативная база системы образования (федеральные за-
коны «Об утверждении Федеральной программы развития образования» - орга-
низационная основа государственной политики в области образования на 2000-
2005 гг., «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании», «Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Фе-
дерации», утвержденное Постановлением Правительства РФ, «Концепция на-
учной, научно-технической и инновационной политики в системе образования
Российской Федерации на 2001-2005 гг.», утвержденная приказом Минобразо-
вания России и другие нормативно-правовые акты) определяет, что участие во
всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах,
представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами науч-
ных подразделений, свободное развитие личности есть неотъемлемое право ка-
ждого студента.
     Соответственно, развитие НИРС как объекта прав студента и одновремен-
но неразрывной составной части триединого образовательного процесса являет-
ся важнейшей функцией системы образования и должностной обязанностью
всех структур и работников системы, а также основной уставной деятельностью
образовательных учреждений.
     Основными субъектами деятельности НИРС являются студенты и другие
категории молодежи вуза, а также учащиеся и молодежь, которая привлекается
к работе на довузовском этапе подготовки.

                                   197