ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
ГЛАВА 1. СРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯ-
ТЕЛЬНОСТИ В БОКСЕ
1.1. Общая характеристика соревновательной деятельности
Современные данные теории и методики спорта рассматривают соревнова-
ние с двух точек зрения. Первая отмечает его значение для развития трениро-
ванности, являясь важной формой тренировки; вторая – считает соревнование
венцом больших циклов или всего процесса многолетней тренировки.
Столь
важное значение соревнований определяется рядом причин. В усло-
виях тренировок удается создать лишь приблизительную соревновательную об-
становку, тогда как в соревнованиях обычно значительно полнее используются
рабочие потенциалы организма. Отсюда возникают особенно эффективные
стимулы адаптации к максимальным нагрузкам. Только в условиях соревнова-
ний возможно полностью развить способность до конца, мобилизовать собст-
венные
силы и целесообразно использовать их.
Л.П.Матвеев [168] пишет, что особый физиологический и эмоциональный
фон состязания усиливается воздействием физических упражнений и способст-
вует высшему проявлению возможностей организма за счет резервов, которые
трудно полностью мобилизовать в условиях обычных тренировочных занятий.
Значительна роль соревнований и как фактора совершенствования спортивно-
технического
мастерства, накопления опыта, воспитания специальных качеств
и психологической устойчивости. Поэтому после приобретения спортивной
формы соревнования становятся ведущим средством и методом дальнейшего
совершенствования.
Сегодня спортивные соревнования как род деятельности спортсменов изу-
чены крайне недостаточно. Основное внимание уделяется изучению отдельных
сторон спортивного совершенствования - технической, физической и т.д.
Вместе с тем, изучение системы
спортивных соревнований как социально-
педагогического явления необходимо с различных точек зрения.
Во-первых, системе соревнований принадлежит ведущая роль в управлении
тренировочным процессом. Желание усовершенствовать учебно-
тренировочный процесс спортсменов побуждает тренеров и специалистов более
внимательно изучать соревновательную деятельность (СД) и использовать все
ее возможности.
Во-вторых, спортивные соревнования являются эффективным средством
нравственного воздействия, а в отдельных случаях - средством межкультурного
воспитания.
В-третьих, система спортивных соревнований в целом является объектом
управления. Эффективность управления этой системой зависит от большого
числа факторов, что делает управление системой соревнований сложным про-
цессом.
С.В.Калмыков [120] отмечает, что многие авторы в своих работах в основ-
ном
констатируют наличие соревнований как социально-педагогического явле-
6
ния, к которому ведется подготовка с использованием современных средств и
методов тренировки.
В сегодняшней экономической и политической ситуации, в которой на-
ходится страна, и спорт в частности, система подготовки спортсменов –
единоборцев не соответствует тем огромным материальным, социально-
педагогическим и общественным задачам. Поэтому крайне необходимы
поиски эффективных путей спортивного совершенствования на базе
не-
традиционной методологии научных исследований и внедрения их резуль-
татов в практику.
В этом плане представляет несомненный интерес работа, в которой рас-
сматриваются методологические вопросы исследования спорта с позиции тео-
рии деятельности. Так, В.А.Демин пришел к выводу, что спортивное состязание
старше спортивной тренировки, так что можно сказать: “В
развитии человече-
ской культуры состязание (противоборство, игра) является первичным, а спор-
тивная тренировка (специальные упражнения, их отработка и т.д.) - вторич-
ным” [88].
А.А.Новиков и Р.А.Пилоян [204] отмечают, что в спортивной науке истори-
чески сложилось так, что на передний план выступали вопросы, связанные с
теорией
спортивной тренировки, иногда без учета специфики СД спортсмена.
Совершенно очевидно, что прежде, чем готовить спортсмена к достижению
конкретного результата, необходимо узнать условия протекания единоборства,
требования к отдельным функциям организма, его энерготраты и особенности
работы нервно-мышечного аппарата в условиях соревнований, а затем уже, ис-
ходя из этого, строить процесс тренировки.
Нельзя не согласиться с авторами, которые считают, что изучение СД
спортсмена, познание закономерностей этого процесса позволяют внести более
весомый вклад в его подготовку к высшим достижениям, нежели подход к
спорту через исследование тренировочного процесса.
В то же время анализ спортивной деятельности с позиции тренировки дает
представление о расчлененности высшего мастерства на
отдельные стороны его
подготовленности (физическую, техническую и т.д.). В соревнованиях все эти
компоненты проявляются в диалектическом единстве и носят интегральный ха-
рактер.
В этой связи чрезвычайно важно раскрыть сущность самого процесса со-
ревнования, то есть на чем основываются соревновательность и состязатель-
ность спортсмена, из каких компонентов они состоят.
СД
в единоборствах протекает в нестандартной среде, в условиях жесткого
лимита времени, при необходимости принимать решение в ответ на неожидан-
ные изменения обстановки. Здесь имеет место непосредственная борьба между
соперниками, а достижение результата выражается в преодолении активного
сопротивления конкретного противника. Деятельность спортсмена в таких
случаях складывается из отдельных операций (“приемов”), выполняемых свое
-
временно (“оперативно”), что и позволяет рассматривать эту деятельность в
единоборствах как типичный пример оперативной деятельности.