ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
ческие принципы активизации учебно -познавательной деятельности : проблем -
ности ; адекватности содержания учебного материала характеру практических
задач и функций обучаемого ; взаимообучения; индвидуализации и самообуче-
ния. Профессиональный интерес, творческий характер деятельности , состяза-
тельность, эмоциональная вовлеченность как факторы, побуждающие взрослых
слушателей к активности в обучении (А.М . Смолкин). Классификации методов
активного обучения. Имитационные и неимитационные (традиционные) мето -
ды активного обучения. Игровые (игровое проектирование, сюжетно -ролевая
игра, деловая игра и пр .) и неигровые (анализ конкретных ситуаций и др .) ме-
тоды .
Активные методы групповой работы в консультировании организаций.
Основы психолого -педагогического проектирования групповых форм работы с
организацией. Социально -психологический тренинг как практика психологиче-
ского воздействия с использованием активных методов групповой работы.
Экономические, социальные и психологические преимущества групповой рабо -
ты. Основные принципы и цели социально -психологического тренинга . Ролевая
игра и групповая дискуссия – базовые методические средства социально -
психологического тренинга . Перцептивные процессы в группе, интенсифика -
ция межличностной обратной связи . Тренинг организационного развития
(ТОР). Тренинг на основе решетки менеджера. Тренинг сензитивности . Тран-
зактный анализ. Тренинг делового общения. Тренинг командного взаимодейст-
вия.
Профориентация и профконсультирование как направления деятельности
психолога в организации. Социально -экономические и психологические при-
чины возникновения профориентации. Соотношение понятий "профориента -
ция", "профконсультирование" и "профессиональное самоопределение". Важ -
нейшие направления и принципы развития профориентации и профконсульти -
рования в России и за рубежом. Понятие "рынок труда ". Анализ рынка труда .
Рассогласование между рынком профессий и рынком труда как фактор станов-
ления трудового сознания молодежи. Классификация профессий (Е.А. Кли -
мов).
Этические проблемы и принципы профессионального консультирования.
Виды профессиональной консультации и их особенности . Требования к лично -
сти профконсультанта . Процесс профессиональной консультации. Этапы кон-
сультационной беседы . Два плана общения. Организация активизирующего
консультационного взаимодействия.
Профессиональный отбор персонала организации, его основные задачи и
методы . Виды профессиональной пригодности . Профессионально -важные ка -
чества личности .
Психологическая служба в организации. История становления и совре-
менное состояние психологической службы на производстве. Место психоло -
гической службы в системе управления предприятием . Возможные модели и
формы психологической службы на предприятии (в организации).
Основные принципы деятельности психологической службы на предпри-
ятии, ее приоритетные задачи . Специфика функций психологической службы
чески е п р и нци п ы а кти ви з а ци и учебно -п о з на ва тельно й деятельно сти : п р о блем - но сти ; а деква тно сти со дер ж а ни я учебно го м а тер и а ла х а р а ктер у п р а кти чески х з а да ч и ф ункци й о буча ем о го ; вз а и м о о бучени я; и ндви дуа ли з а ци и и са м о о буче- ни я. П р о ф есси о на льный и нтер ес, тво р чески й х а р а ктер деятельно сти , со стяз а - тельно сть, эм о ци о на льна я во влеченно сть ка к ф а кто р ы, п о буж да ющ и е вз р о слых слуша телей к а кти вно сти в о бучени и (А.М . См о лки н). К ла сси ф и ка ци и м ето до в а кти вно го о бучени я. И м и та ци о нные и неи м и та ци о нные (тр а ди ци о нные) м ето - ды а кти вно го о бучени я. И гр о вые (и гр о во е п р о екти р о ва ни е, сюж етно -р о лева я и гр а , дело ва я и гр а и п р .) и неи гр о вые (а на ли з ко нкр етных си туа ци й и др .) м е- то ды. Акти вные м ето ды гр уп п о во й р а бо ты в ко нсульти р о ва ни и о р га ни з а ци й. Осно вы п си х о ло го -п еда го ги ческо го п р о екти р о ва ни я гр уп п о вых ф о р м р а бо ты с о р га ни з а ци ей. Со ци а льно -п си х о ло ги чески й тр ени нг ка к п р а кти ка п си х о ло ги че- ско го во з действи я с и сп о льз о ва ни ем а кти вных м ето до в гр уп п о во й р а бо ты. Э ко но м и чески е, со ци а льные и п си х о ло ги чески е п р еи м ущ ества гр уп п о во й р а бо - ты. Осно вные п р и нци п ы и цели со ци а льно -п си х о ло ги ческо го тр ени нга . Ро лева я и гр а и гр уп п о ва я ди скусси я – ба з о вые м ето ди чески е ср едства со ци а льно - п си х о ло ги ческо го тр ени нга . П ер цеп ти вные п р о цессы в гр уп п е, и нтенси ф и ка - ци я м еж ли чно стно й о бр а тно й связ и . Т р ени нг о р га ни з а ци о нно го р а з ви ти я (Т ОР). Т р ени нг на о сно ве р ешетки м енедж ер а . Т р ени нг сенз и ти вно сти . Т р а н- з а ктный а на ли з . Т р ени нг дело во го о бщ ени я. Т р ени нг ко м а ндно го вз а и м о дейст- ви я. П р о ф о р и ентаци я и п р о ф ко нсульти р о ва ни е ка к на п р а влени я деятельно сти п си х о ло га в о р га ни з а ци и . Со ци а льно -эко но м и чески е и п си х о ло ги чески е п р и - чи ны во з ни кно вени я п р о ф о р и ента ци и . Со о тно шени е п о няти й "п р о ф о р и ента - ци я", "п р о ф ко нсульти р о ва ни е" и "п р о ф есси о на льно е са м о о п р еделени е". Ва ж - нейши е на п р а влени я и п р и нци п ы р а з ви ти я п р о ф о р и ента ци и и п р о ф ко нсульти - р о вани я в Ро сси и и з а р убеж о м . П о няти е "р ыно к тр уда ". Ана ли з р ынка тр уда . Ра ссо гла со ва ни е м еж ду р ынко м п р о ф есси й и р ынко м тр уда ка к ф а кто р стано в- лени я тр удо во го со з на ни я м о ло деж и . К ла сси ф и ка ци я п р о ф есси й (Е.А. К ли - м о в). Э ти чески е п р о блем ы и п р и нци п ы п р о ф есси о на льно го ко нсульти р о ва ни я. Ви ды п р о ф есси о на льно й ко нсульта ци и и и х о со бенно сти . Т р ебо ва ни я к ли чно - сти п р о ф ко нсульта нта . П р о цесс п р о ф есси о на льно й ко нсульта ци и . Э та п ы ко н- сульта ци о нно й беседы. Д ва п ла на о бщ ени я. Ор га ни з а ци я а кти ви з и р ующ его ко нсульта ци о нно го вз а и м о действи я. П р о ф есси о на льный о тбо р п ер со на ла о р га ни з а ци и , его о сно вные з а да чи и м ето ды. Ви ды п р о ф есси о на льно й п р и го дно сти . П р о ф есси о на льно -ва ж ные ка - чества ли чно сти . П си х о ло ги ческа я служ ба в о р гани з а ци и . И сто р и я ста но влени я и со вр е- м енно е со сто яни е п си х о ло ги ческо й служ бы на п р о и з во дстве. М есто п си х о ло - ги ческо й служ бы в си стем е уп р а влени я п р едп р и яти ем . Во з м о ж ные м о дели и ф о р м ы п си х о ло ги ческо й служ бы на п р едп р и яти и (в о р гани з а ци и ). Осно вные п р и нци п ы деятельно сти п си х о ло ги ческо й служ бы на п р едп р и - яти и , ее п р и о р и тетные з а да чи . Сп еци ф и ка ф ункци й п си х о ло ги ческо й служ бы 34
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »