Общий психологический практикум. Часть 3. Мышление, воображение. Гайдар К.М - 39 стр.

                                     39


во слов, произнесенных за 1 мин;
      2) определить структуру ассоциативного ряда, для чего подсчитать сна-
чала число семантических гнезд, а затем размер этих гнезд;
       3) определить средний размер ассоциативного ряда (т. е. среднее число
 слов в 1 мин), среднее количество семантических гнезд, а также их средний
 размер (т. е. количество слов сематического гнезда).
      Вывод. Проанализировав экспериментальные данные описать особенно-
сти ассоциативного процесса испытуемого, скорость возникновения свободных
ассоциаций. При этом следует обратить внимание на следующее. Многочис-
ленные эксперименты показали, что для здорового человека – носителя языка
характерно воспроизведение 19 – 21 слов/мин. При заниженных показателях
(около 10 слов/мин) можно предполагать заторможенность речемыслительных
процессов, вызванных, например, усталостью, ригидностью мышления, плохим
знанием родного языка. Повышенные показатели свободных ассоциаций (35 –
40 слов/мин) свидетельствуют о чрезмерной подвижности речемыслительных
процессов, причиной которой может быть эмоциональное возбуждение, лихо-
радочное состояние и т. п. Оценивая структуру ассоциативного ряда, следует
обратить внимание на то, что нормой считается образование 3 – 4 гнезд в 1 мин
по 5 – 6 слов в гнезде. Увеличение количества гнезд и уменьшение количества
слов в гнезде, как и обратный процесс, отражают динамические особенности
речемыслительной деятельности, связанные с возбуждением или торможением
нервных процессов.




             Тема 11. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПСИХИЧЕСКОГО
                           ПРЕСЫЩЕНИЯ

                             Практическое задание

      Цель эксперимента. Проследить, каким образом изменяется деятельность
испытуемого при длительном выполнении монотонного задания, возникают ли
признаки психического пресыщения (по А. Карстен).
      Материал и оборудование. 1) Чистые листы бумаги. 2) Карандаш (ручка).
3) Секундомер.
      Ход эксперимента. Экспериментатор предлагает испытуемому выпол-
нить такое задание, как, например, проводить черточки, рисовать кружки слева
направо и построчно (инструкция № 1). При этом перед испытуемым лежит
большая стопка чистых листов бумаги.