Общий психологический практикум. Часть 2. Исследовательские процедуры. Раздел 3. Изучение мышления и воображения. Гайдар К.М - 41 стр.

       2. Определить структуру ассоциативного ряда, для чего подсчитать
сначала число семантических гнезд, а затем размер этих гнезд;
        3. Определить средний размер ассоциативного ряда (т. е. среднее
 число слов в 1 мин.), среднее количество семантических гнезд, а также их
 средний размер (т. е. количество слов семантического гнезда).
       Вывод. Проанализировав экспериментальные данные, описать осо-
бенности ассоциативного процесса испытуемого, скорость возникновения
свободных ассоциаций. При этом следует обратить внимание на следую-
щее: многочисленные эксперименты показали, что для здорового человека –
носителя языка характерно воспроизведение 19-21 слов/мин. При зани-
женных показателях (около 10 слов/мин.) можно предполагать затормо-
женность речемыслительных процессов, вызванных, например, устало-
стью, ригидностью мышления, плохим знанием родного языка. Повышен-
ные показатели свободных ассоциаций (35-40 слов/мин.) свидетельствуют
о чрезмерной подвижности речемыслительных процессов, причиной кото-
рой может быть эмоциональное возбуждение, лихорадочное состояние и
т. п. Оценивая структуру ассоциативного ряда, следует обратить внимание
на то, что нормой считается образование 3-4 гнезд в 1 мин. по 5-6 слов в
гнезде. Увеличение количества гнезд и уменьшение количества слов в
гнезде, как и обратный процесс, отражают динамические особенности ре-
чемыслительной деятельности, связанные с возбуждением или торможени-
ем нервных процессов._____________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

        Тема 10. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПСИХИЧЕСКОГО
                       ПРЕСЫЩЕНИЯ

                          Практическое задание
      Цель эксперимента. Проследить, каким образом изменяется деятель-
ность испытуемого при длительном выполнении монотонного задания,
возникают ли признаки психического пресыщения (по А. Карстен).
      Материал и оборудование. 1. Чистые листы бумаги. 2. Карандаш
(ручка). 3. Секундомер.
      Ход эксперимента. Экспериментатор предлагает испытуемому вы-
полнить такое задание, как, например, проводить черточки, рисовать
кружки слева направо и построчно (инструкция № 1). При этом перед ис-
пытуемым лежит большая стопка чистых листов бумаги.
                                   41