Общий психологический практикум. Часть 2. Исследовательские процедуры. Раздел 3. Изучение мышления и воображения. Гайдар К.М - 7 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

7
Обработка результатов.
1. Вычисляют процент случаев применения испытуемым, участво-
вавшим в экспериментальной серии, при решении задач № 6–10 того же
способа решения, который он применял для задач № 1–5.
2. Вычисляют процент случаев применения испытуемым, участво-
вавшим в контрольной серии, при решении задач № 6-–10 способа, кото-
рый пригоден для задач № 1–5.
3. Составить сводную таблицу результатов для обеих серий.
Сводная таблица результатов группы испытуемых
Использование нерационального способа решения задач №
испытуемого
Экспериментальная серия Контрольная серия
1
2
3
Вывод. Проанализировав количество задач (в %), решаемых испы-
туемыми неадекватным способом, и сравнив результаты обеих серий,
сделать выводы о влиянии установки на процесс решения задач. Заметно
больший процент случаев неадекватного решения у испытуемого, участ-
вовавшего в экспериментальной серии, указывает на решение им задач
№ 6–10 под влиянием установки, созданной предыдущим решением за-
дач № 1–5. Сформулировать заключение о преобладании у испытуемых
ригидности (гибкости) мышления._________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Практическое задание № 3
Цель. Изучить ригидность как личностную черту и сравнить с интел-
лектуальной ригидностью – гибкостью испытуемого.
Материал. Бланк опросника В.А. Лосенкова для изучения ригидности.
Инструкция испытуемому: «Внимательно читайте (слушайте) утвер-
ждения и на листе бумаги рядом с номером каждого утверждения отвечай-
те только «да» или «нет» в зависимости от того, согласны Вы с утвержде-
нием или нет. Старайтесь долго не задумываться, т. к. здесь не может быть
правильных или неправильных ответов». 
     Обработка результатов.
     1. Вычисляют процент случаев применения испытуемым, участво-
вавшим в экспериментальной серии, при решении задач № 6–10 того же
способа решения, который он применял для задач № 1–5.
     2. Вычисляют процент случаев применения испытуемым, участво-
вавшим в контрольной серии, при решении задач № 6-–10 способа, кото-
рый пригоден для задач № 1–5.
     3. Составить сводную таблицу результатов для обеих серий.

               Сводная таблица результатов группы испытуемых
        №          Использование нерационального способа решения задач
 испытуемого     Экспериментальная серия            Контрольная серия
      1
      2
      3




     Вывод. Проанализировав количество задач (в %), решаемых испы-
туемыми неадекватным способом, и сравнив результаты обеих серий,
сделать выводы о влиянии установки на процесс решения задач. Заметно
больший процент случаев неадекватного решения у испытуемого, участ-
вовавшего в экспериментальной серии, указывает на решение им задач
№ 6–10 под влиянием установки, созданной предыдущим решением за-
дач № 1–5. Сформулировать заключение о преобладании у испытуемых
ригидности (гибкости) мышления._________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

                         Практическое задание № 3
      Цель. Изучить ригидность как личностную черту и сравнить с интел-
лектуальной ригидностью – гибкостью испытуемого.
      Материал. Бланк опросника В.А. Лосенкова для изучения ригидности.
      Инструкция испытуемому: «Внимательно читайте (слушайте) утвер-
ждения и на листе бумаги рядом с номером каждого утверждения отвечай-
те только «да» или «нет» в зависимости от того, согласны Вы с утвержде-
нием или нет. Старайтесь долго не задумываться, т. к. здесь не может быть
правильных или неправильных ответов».
                                    7

Страницы