Практикум по психодиагностике. Часть 5. Психодиагностика интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. Гайдар К.М - 52 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

52
К задачам 7-10: «Смотрите на письмо, в нем нарисовано, как нужно ид-
ти, около какого предмета поворачивать и в какую сторону. Будьте внима -
тельны , отыщите нужный домик и зачеркните его » .
Обработка результатов. При обработке результатов по каждой из задач
1-6 за каждый правильный поворот начисляется 1 балл. Поскольку в задачах
1-6 необходимо сделать четыре поворота , максимальное количество баллов за
каждую из этих задач – 4. В задачах 7-10 за каждый правильный поворот на-
числяется 2 балла . В задачах 7-8 (два поворота ) максимальное количество бал-
лов равно 4, в задачах 9-10 (три поворота ) – 6 баллов.
Все баллы, полученные ребенком в отдельных задачах, суммируются. Та-
ким образом вычисляют суммарный балл (СБ). Максимальное количество бал-
лов по методике «Лабиринт» – 44.
Критерии оценки полученных результатов:
1) 0-13 баллов – I уровень (низкий уровень развития наглядно -
схематического мышления);
2) 14-22 балла – II уровень (уровень ниже среднего );
3) 23-28 баллов – III уровень (средний);
4) 29-36 баллов – IV уровень (уровень выше среднего );
5) 37-44 балла – V уровень (высокий).
Ниже приводится стимульный материал к методике «Лабиринт» .
Вводные задачи
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
                                                             52


                     К за да ча м 7-10: «С мот ри т е на п и сьмо, в не м на ри сова но, ка к ну ж но и д-
              т и , около ка кого п ре дме т а п овора чи ва т ь и в ка ку ю ст орону. Б у дьт е вни ма -
              т е льны , от ы щ и т е ну ж ны й доми к и за че ркни т е е го» .

                      Обра бот ка ре зу льт а т ов. П р и о бр або тк е р езу льта то в п о к а ждо й и зза дач
              1-6 за к а ждый п р а ви льный п о во р о т на чи сляется 1 ба лл. П о ск о льк у в за дачах
              1-6 нео бх о ди мо сделать четыр е п о во р о та , ма к си ма льно е к о ли чество ба лло в за
              к а жду ю и зэти х зада ч – 4. В зада ча х 7-10 за к а ждый п р а ви льный п о во р о т на -
              чи сляется 2 ба лла . В зада ча х 7-8 (два п о во р о та ) ма к си ма льно е к о ли чество ба л-
              ло в р а вно 4, в за дача х 9-10 (тр и п о во р о та ) – 6 ба лло в.
                      В се ба ллы, п о лу ченные р ебенк о м в о тдельных за да ча х , су мми р у ются. Т а -
              к и м о бр а зо м вычи сляют су мма р ный балл (С Б ). М а к си ма льно е к о ли чество ба л-
              ло в п о мето ди к е «Л а би р и нт» – 44.
                      Кри т ери и оце нки п олу че нны х ре зу льт а т ов:
                      1) 0-13 ба лло в – I у р о вень (ни зк и й у р о вень р а зви ти я на глядно -
                          сх ема ти ческ о го мыш лени я);
                      2) 14-22 ба лла – II у р о вень (у р о вень ни же ср еднего );
                      3) 23-28 ба лло в – III у р о вень (ср едни й);
                      4) 29-36 ба лло в – IV у р о вень (у р о вень выш е ср еднего );
                      5) 37-44 ба лла – V у р о вень (высо к и й).

                     Ни же п р и во ди тся сти му льный ма тер и а л к мето ди к е «Л а би р и нт» .

                                                        В во дные за да чи




PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

Страницы