Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование: Монография. Гайсина Л.Ф. - 69 стр.

других культур?” полное понимание – 20%, терпимость – 62%, неприязнь –
8%, затрудняюсь ответить-10%; “Случаются ли у Вас недопонимания,
конфликты с представителями других культур?” Постоянно 8%, иногда-74%,
никогда – 8%, затруднясь ответить – 10%; “Каково Ваше типичное поведение
по отношению к представителям других культур?” последовали следующие
ответы: постоянное сотрудничество и взаимодействие - 18%, сдержанно-
формальное поведение – 62%, постоянные противодействия и конфликты –
6%, затруднясь ответить – так ответило 14% студентов. «Смогли бы Вы
работать в коллективе, в котором были представители разных этносов и
культур (китайцы, негры, монголы, латиноамериканцы, арабы и т.д.)?” 27%
ответило да, мне нравится культурное многообразие, 64% сказали, что нет, я
не смогу сработаться представителей других культур из-за того, что они не
такие, как я, и лишь 9% опрошенных затруднились ответить.
      В свою очередь, студентам четвертого курса (специальности
профессиональное обучение) был предоставлен тест по методике оценки
способов реагирования в конфликте К.Н. Томаса /39/.
      Методика определяет типичные способы реагирования человека на
конфликтные ситуации, выявляет тенденции его взаимоотношений в
сложных условиях (см. Приложение Г). Эта методика позволяет выяснить, на
сколько человек склонен к соперничеству и к сотрудничеству в коллективе,
стремится ли он к компромиссам, избегает конфликтов или, наоборот,
старается обострить их. С помощью данной методики можно оценить
степень адаптации каждого студента вуза, будущего специалиста к
жизнедеятельности в мультикультурном социуме. Результаты теста
представлены в таблице 7.
     Таблица 7 - Оценка способов реагирования в конфликте
              Качества студентов           Количество студентов в %

           Соперничество                                   34
           Сотрудничество                                  20
           Компромисс                                      14
           Избежание                                        8
           Приспособление                                  24

     Таким образом, по результатам представленным в таблице 7 можно с
уверенностью говорить о том, что одна треть студентов предпочитают
способ реагирования соперничество и лишь 8% предпочитают избегать
конфликты. Другими словами, в студентах не развито чувство
коллективизма, сотрудничества.
     Студентам так же представляется шкала Богдаруса для измерения
межэтнических установок /10/. По данной шкале определяют готовность
респондентов ”принять” человека другой культуры, как: а) гражданина
государства; б) делового партнера; в) начальника; г) соседа; д) друга; е) члена
семьи (муж дочери, жена сына) (см. Приложение Д).