Выпускная квалификационная работа. Генова Н.М - 15 стр.

       12. Составление библиографического описания: Краткие пра-          Основные этапы работы над сценарием
вила. – 2-е изд., доп. – М.: Кн. палата, 1991. – 220 с.                   На первом этапе работы у выпускника должна быть ясная
       13. Колкова Н.И. Методика формализованного составления       цель, ответ на вопрос, почему он обратился именно к этой теме, и
обзоров / Н.И. Колкова // Гендина Н.И. Информационная культу-       четко определенный предмет исследования.
ры личности: диагностика, технология формирования: Учеб.-метод.           После этого нужно изложить свои мысли в виде лаконичных
пособие. – Ч. 2 / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, И.Л. Скипор. – Ке-    тезисов. При этом каждый из них должен поставить конкретную
мерово, 1999. – С. 45–88.                                           задачу соответственно будущим параграфам дипломной работы.
       14. Леонов В.П. Реферирование и аннотирование научно-тех-          Далее для каждого параграфа целесообразно подобрать аргу-
нической литературы / В.П. Леонов. – Новосибирск, 1986. – 175 с.    менты и как можно большее количество примеров. Например, те-
       15. Правила оформления библиографических описаний до-        зис звучит так: «В праздничной и обрядовой культуре у разных на-
кументов, библиографических ссылок и цитат // Гендина Н.И. Ин-      родов есть одинаковые по смыслу и содержанию элементы, только
формационная культура личности: диагностика, технология фор-        они имеют разное образное выражение и протекают в различных
мирования: Учеб.-метод. пособие. – Ч. 2 / Н.И. Гендина, Н.И. Кол-   формах». Примерами могут, служить:
кова, И.Л. Скипор. – Кемерово, 1999. – С. 127–135.                        а) символы (символ солнца у русских – блин, у казахов – ла-
       16. Соловьев В.И. Составление и редактирование рефератов:    ваш, у немцев – горящее колесо, в Греции – колесница и т. д.);
Вопросы теории и практики / В.И. Соловьев. – М.: Книга, 1975.             б) народные игры, имеющие одинаковую природу (у татар –
104 с.                                                              бой мешками, у русских – петухи и др.);
                                                                          в) детский фольклор (загадки, считалки, страшилки);
       Редактирование                                                     г) народные герои в сказках (у русских – Илья Муромец, у
       17. Васильева Л.Н. Курс лекций по стилистике русского язы-   казахов – Алтаныс, у немцев – Крысолов, у татар – Алдар-Косе).
ка. Научный стиль речи / Л.Н. Васильева. – М.: Рус. язык, 1976. –         Примеры, выбранные для работы, – это результат исследо-
192 с.                                                              вания различных научных источников (описания в литературе или
       18. Мильчин А.Э. Методика редактирования текста /            полевые материалы, собранные самим дипломником). Доказатель-
А.Э. Мильчин. – М.: Книга, 1980. – 320 с.                           ством тезисов научно-практического характера могут служить
       19. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное     примеры, которые студент знает из практики.
редактирование научных произведений / М.П. Сенкевич. – М.:                Примеры и доказательства удобно выписывать на отдель-
Высш. шк., 1984. – 318 с.                                           ных листах, используя одну их сторону, формируя таким образом,
                                                                    пакет по каждому тезису отдельно. Следует обязательно записы-
      Приступая к выполнению дипломной работы, автору необ-         вать полные данные источника, иначе потом можно забыть, отку-
ходимо представить предмет своего исследования в комплексе.         да взят материал.
Зная предпосылки, понимая сущность явления, видя его историче-            На этом этапе работы у студента должна быть сформулиро-
ское развитие, сопоставляя конечную цель и средства выражения,      вана тема, определен круг основных проблем и идти активная ра-
представляя практическую значимость своей работы, дипломник         бота по отбору материала, который необходимо систематизиро-
может полно и логично раскрыть ее содержание.                       вать. Надо научиться сразу определять его «на свое место», забра-
                                                                    сывать в конкретный файл. Материалы в данном случае мы обо-
                                                                    значили следующим образом: введение, основная часть, выводы.


                               29                                                                  30