Выпускная квалификационная работа. Генова Н.М - 9 стр.

UptoLike

Составители: 

17
Глава 2. ЭТАПЫ РАБОТЫ
НАД СОДЕРЖАНИЕМ ИССЛЕДОВАНИЯ
Представив себе круг проблем будущего исследования, сту-
денту важно правильно, не теряя лишнего времени, организовать
работу с источниками.
В процессе работы с литературой и отбора материала для
дипломной работы студенту будет полезна информация, данная в
методических рекомендациях, разработанных Е.М. Смирновым
*
.
Цель этого этапа работыв выборе конкретного материала.
Он начинается с отбора необходимой литературы, ее конспекти-
рования и реферирования.
Сначала осуществляется выборочное выявление близких по
теме изданий и публикаций, которые используются для определе-
ния собственного направления исследования. Затемполное вы-
явление всей литературы за определенный период времени в це-
лях
ее глубокого и многоаспектного изучения. Хронологические
рамки обусловливаются темой.
Важным источником библиографической информации в
данном случае являются монографии, сборники научных статей,
диссертации. Помещенные в них списки литературы отличает, как
правило, полнота и наличие сведений о работах, появившихся
давно, но до сих пор не утративших своего научного значения.
Все просмотренные источники могут
фиксироваться в рабо-
чей тетради. Их список обязательно приводится в окончательном
варианте дипломной работы.
Каждый выявленный документ фиксируется на карточке.
На карточках указывается также источник сведений. Кар-
точки располагаются по алфавиту фамилий авторов и заглавий,
нумеруются. Они составляют рабочую картотеку «Выявленная ли-
тература». С ее помощью определяется круг дополнительно про-
*
Смирнов Е.М. Дипломная работа. Омск, 2001.
18
сматриваемых источников. Картотеку целесообразно сохранять и
после защиты дипломной работы.
В процессе работы над выбором материала следует соста-
вить словарь ключевых понятий: их необходимо выявить с воз-
можной полнотой по разным источникам, которые будут исполь-
зоваться в дипломной работе.
Конспектирование отобранной литературы и реферирование
источников в целях удобства дальнейшего их использования
луч-
ше осуществлять на одной стороне листа, обязательно указывая
страницу документа и его порядковый номер по картотеке.
Вместе с тем интересно привлечение разных точек зрения
по теме дипломной работы, высказанных в опубликованных ис-
следованиях за определенный период времени. Помните, что при
изучении необходимо постоянно соотносить содержание докумен-
та с программой (
планом) работы и конспектировать наиболее
существенные, действительно необходимые фрагменты, отвечаю-
щие поставленным в дипломной работе задачам.
Обзор со списком использованной литературы проверяет
руководитель. На этой стадии возможно уточнение формулировок
темы, цели и задач работы. Выводы по обзорной части должны
включать оценку степени изученности темы, методической осна-
щенности избранного для изучения направления
библиотечно-
библиографической работы, а также содержать изложение про-
блемных аспектов исследования.
Здесь или в специальном разделе дипломной работы можно
дать обобщенную характеристику выявленной литературы, опре-
делить степень изученности темы. Рекомендуется использование
такого исследовательского метода, как контент-анализ (или его
элементов).
В обзоре должны найти отражение все существующие
взгляды на рассматриваемые
вопросы, независимо от личной кон-
цепции автора.
Особое внимание должно быть уделено новым сведениям, в
частности новым достижениям, новым путям решения проблемы.
При написании дипломной работы студент продолжает ос-
ваивать, закреплять и систематизировать полученные за весь пе-
риод обучения знания и умения, а также приобретает навыки ис-
                                                                  сматриваемых источников. Картотеку целесообразно сохранять и
                                                                  после защиты дипломной работы.
                                                                        В процессе работы над выбором материала следует соста-
                                                                  вить словарь ключевых понятий: их необходимо выявить с воз-
                                                                  можной полнотой по разным источникам, которые будут исполь-
                   Глава 2. ЭТАПЫ РАБОТЫ                          зоваться в дипломной работе.
             НАД СОДЕРЖАНИЕМ ИССЛЕДОВАНИЯ                               Конспектирование отобранной литературы и реферирование
                                                                  источников в целях удобства дальнейшего их использования луч-
      Представив себе круг проблем будущего исследования, сту-    ше осуществлять на одной стороне листа, обязательно указывая
денту важно правильно, не теряя лишнего времени, организовать     страницу документа и его порядковый номер по картотеке.
работу с источниками.                                                   Вместе с тем интересно привлечение разных точек зрения
      В процессе работы с литературой и отбора материала для      по теме дипломной работы, высказанных в опубликованных ис-
дипломной работы студенту будет полезна информация, данная в      следованиях за определенный период времени. Помните, что при
методических рекомендациях, разработанных Е.М. Смирновым*.        изучении необходимо постоянно соотносить содержание докумен-
      Цель этого этапа работы – в выборе конкретного материала.   та с программой (планом) работы и конспектировать наиболее
Он начинается с отбора необходимой литературы, ее конспекти-      существенные, действительно необходимые фрагменты, отвечаю-
рования и реферирования.                                          щие поставленным в дипломной работе задачам.
      Сначала осуществляется выборочное выявление близких по            Обзор со списком использованной литературы проверяет
теме изданий и публикаций, которые используются для определе-     руководитель. На этой стадии возможно уточнение формулировок
ния собственного направления исследования. Затем – полное вы-     темы, цели и задач работы. Выводы по обзорной части должны
явление всей литературы за определенный период времени в це-      включать оценку степени изученности темы, методической осна-
лях ее глубокого и многоаспектного изучения. Хронологические      щенности избранного для изучения направления библиотечно-
рамки обусловливаются темой.                                      библиографической работы, а также содержать изложение про-
      Важным источником библиографической информации в            блемных аспектов исследования.
данном случае являются монографии, сборники научных статей,             Здесь или в специальном разделе дипломной работы можно
диссертации. Помещенные в них списки литературы отличает, как     дать обобщенную характеристику выявленной литературы, опре-
правило, полнота и наличие сведений о работах, появившихся        делить степень изученности темы. Рекомендуется использование
давно, но до сих пор не утративших своего научного значения.      такого исследовательского метода, как контент-анализ (или его
      Все просмотренные источники могут фиксироваться в рабо-     элементов).
чей тетради. Их список обязательно приводится в окончательном           В обзоре должны найти отражение все существующие
варианте дипломной работы.                                        взгляды на рассматриваемые вопросы, независимо от личной кон-
      Каждый выявленный документ фиксируется на карточке.         цепции автора.
      На карточках указывается также источник сведений. Кар-            Особое внимание должно быть уделено новым сведениям, в
точки располагаются по алфавиту фамилий авторов и заглавий,       частности новым достижениям, новым путям решения проблемы.
нумеруются. Они составляют рабочую картотеку «Выявленная ли-            При написании дипломной работы студент продолжает ос-
тература». С ее помощью определяется круг дополнительно про-      ваивать, закреплять и систематизировать полученные за весь пе-
  *
                                                                  риод обучения знания и умения, а также приобретает навыки ис-
      Смирнов Е.М. Дипломная работа. Омск, 2001.
                                     17                                                         18