Практикум по культуре речевого общения. Ч.1. Гиляровская Т.В - 45 стр.

Marie sont agenouillés devant un petit nid de paille vide... Quand minuit arrive
on met le petit Jésus dans son nid et on passe à table. Au milieu de la table
revêtue de sa plus belle nappe de Noël la dinde que l'on 'mange avec les treize
desserts, en buvant le petit vin muscat.
        Le 6 janvier, on fête les Rois, avec une bonne brioche aux fruits confits
qui contiennent la fève.
        Et puis, c'est la Chandeleur, avec les crêpes. Ce jour-là, on achète une
«navette»chez le pâtissier, un gâteau en forme de barque que l'on peut faire bénir
à l'église.
        Au mois de juin par exemple, il y a toujours la foire à l'ail. Les paysans
descendent à Marseille pour vendre leurs longues chaînes d'aulx.
        Vers la fin de novembre, on commence à voir sortir les santonniers. Les
baraques se montent et on n'y vend pas que des santons mais aussi toutes sortes
de plats, de cruches en terre vernie et de sifflets...

                                                          D’après, Label France

                         Lecture et compréhension du texte

      1.    Lisez le texte ci-dessus et répondez aux questions:
      a)    Quelles sont les traditions qui perpétuent encore en France?
      b)    Quels sont les plats traditionnels servis à Noël?
      c)    Y a-t-il des traditions particulières en Provence? Que représente un
santon dans la crèche de Noël?

                        Interprétation et commentaire du texte

      2.     Préparez un bref exposé du texte en parlant des traditions
françaises.
      3.     Quelle est la valeur symbolique de la crèche de Noël? A quelle
croyance religieuse est-elle associée?
      4.     Connaissez-vous des traditions liées à la fête de Noël oubliées et
ressuscitées ces dernières décennies dans notre pays?


                                        Texte 5

     1.     Parcourez le texte qui suit et choisissez le titre qui conviendrait le
mieux selon vous. Justifiez votre choix
     a)     «L’académie française»;
     b)     «Le bicentenaire de l’Institut de France»;
     c)     «L’Institut de France et sa vocation»;
     d)     «Les académiciens français et leur rôle»
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