ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
41
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
Задание 1
1. индоевропейскую семью языков, в группу славянских, к
восточнославянской ветви.
2. индоевропейского.
3. славян (славянские племена).
4. мертвый язык; в семью индоевропейских языков, в сла-
вянскую группу, к южнославянской ветви.
5. устной формы бытования, в письменной форме, название
церковнославянского языка.
6. Кирилл и Мефодий.
7. восточной
группы.
8. единый общий язык.
9. единым, две разновидности: книжно-славянский и народ-
но-литературный.
10. высшая форма существование национального языка, раз-
новидность, которая используется образованной частью народа,
функционирует в сфере науки, законодательства, образования,
культуры, искусства, деловой коммуникации, повседневного об-
щения.
11. древнерусском языке.
12. старославянского.
13. древнерусского.
Задание 2
1.
М.В. Ломоносов, Н.Н. Поповский, В.К. Тредиаковский,
М.М. Херасков, В.И. Майков, Д.И. Фонвизин, А.Н. Сумароков.
2. открытие университета в Москве, «Русская грамматика» –
первая грамматика русского языка, стилистическая теория, ограни-
чение использования старославянизмов, разработка научной тер-
минологии.
3. использование славяно-русского языка, демократизация
языка, процесс заимствования, ограничение
использования старо-
славянизмов.
4. создание единого национального языка.
42
5. тяжел для выражения мысли; новоевропейские языки; ста-
рославянскую лексику, просторечную, архаичную; в основе рус-
ского языка должен быть старославянский язык.
6. Пушкин.
7. использование любых средств языка, главное, чтобы они
точно и образно передавали смысл.
8. издание словаря В.И. Даля.
Задание 3
1. октябрь 1917 – апрель 1985; апрель 1985 – по настоящее
время.
2. уходят в
пассив слова, связанные с реалиями царской Рос-
сии, появляются новые слова (неологизмы), аббревиатуры, склады-
ваются две лексические системы.
3. принцип переименования денотата.
4. деактулизация слов, значения которых связаны с совет-
скими реалиями, разрушения двух лексических систем, нейтрали-
зация социально ограничительных коннотаций, возвращение в узус
слов ранее неупотребительных, активизация процесса заимствова-
ния, огрубение
и жаргонизация речи, эвфемизация речи.
5. бизнес, бизнесмен, миллионер, собственник, частник, бур-
жуа.
6. способ непрямого смягчающего наименования явлений,
действий, признаков; слово или словосочетание, служащее для за-
мены слова резкого, грубого.
7. это грубая речь, резкое выступление в адрес кого- или че-
го-либо.
8. необходимость в наименовании новой вещи, понятия, реа-
лии; необходимость разграничить близкие, но различающиеся по-
нятия; заимствование технологий, отраслей производства, облас-
тей знаний и заимствование систем терминов, обслуживающих эти
технологии, сферы; социально-психологическая причина.
9. разнообразен состав участников массовых коммуникаций;
отсутствие цензуры, личностное начало; диалогичность общения;
стирание границ между официальным и неофициальным общени-
ем; спонтанные, неподготовленные выступления.
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ 5. тяжел для выражения мысли; новоевропейские языки; ста-
рославянскую лексику, просторечную, архаичную; в основе рус-
Задание 1 ского языка должен быть старославянский язык.
6. Пушкин.
1. индоевропейскую семью языков, в группу славянских, к
7. использование любых средств языка, главное, чтобы они
восточнославянской ветви.
точно и образно передавали смысл.
2. индоевропейского.
8. издание словаря В.И. Даля.
3. славян (славянские племена).
4. мертвый язык; в семью индоевропейских языков, в сла-
Задание 3
вянскую группу, к южнославянской ветви.
5. устной формы бытования, в письменной форме, название 1. октябрь 1917 – апрель 1985; апрель 1985 – по настоящее
церковнославянского языка. время.
6. Кирилл и Мефодий. 2. уходят в пассив слова, связанные с реалиями царской Рос-
7. восточной группы. сии, появляются новые слова (неологизмы), аббревиатуры, склады-
8. единый общий язык. ваются две лексические системы.
9. единым, две разновидности: книжно-славянский и народ- 3. принцип переименования денотата.
но-литературный. 4. деактулизация слов, значения которых связаны с совет-
10. высшая форма существование национального языка, раз- скими реалиями, разрушения двух лексических систем, нейтрали-
новидность, которая используется образованной частью народа, зация социально ограничительных коннотаций, возвращение в узус
функционирует в сфере науки, законодательства, образования, слов ранее неупотребительных, активизация процесса заимствова-
культуры, искусства, деловой коммуникации, повседневного об- ния, огрубение и жаргонизация речи, эвфемизация речи.
щения. 5. бизнес, бизнесмен, миллионер, собственник, частник, бур-
11. древнерусском языке. жуа.
12. старославянского. 6. способ непрямого смягчающего наименования явлений,
13. древнерусского. действий, признаков; слово или словосочетание, служащее для за-
мены слова резкого, грубого.
Задание 2 7. это грубая речь, резкое выступление в адрес кого- или че-
го-либо.
1. М.В. Ломоносов, Н.Н. Поповский, В.К. Тредиаковский,
8. необходимость в наименовании новой вещи, понятия, реа-
М.М. Херасков, В.И. Майков, Д.И. Фонвизин, А.Н. Сумароков.
лии; необходимость разграничить близкие, но различающиеся по-
2. открытие университета в Москве, «Русская грамматика» –
нятия; заимствование технологий, отраслей производства, облас-
первая грамматика русского языка, стилистическая теория, ограни-
тей знаний и заимствование систем терминов, обслуживающих эти
чение использования старославянизмов, разработка научной тер-
технологии, сферы; социально-психологическая причина.
минологии.
9. разнообразен состав участников массовых коммуникаций;
3. использование славяно-русского языка, демократизация
отсутствие цензуры, личностное начало; диалогичность общения;
языка, процесс заимствования, ограничение использования старо-
стирание границ между официальным и неофициальным общени-
славянизмов.
ем; спонтанные, неподготовленные выступления.
4. создание единого национального языка.
41 42
