Система упражнений по морфологии знаменательных частей речи. Голицына Т.Н. - 9 стр.

                                                  9
          – То лько эта пр и чи на ? – спр о си ла о на и пр и б ли зи ла сво и гла за
к мо и м.
          – То лько эта .
          Она стр а ш но о ж и ви ла сь, пр и па ла ко мне , о б ви ва я мо ю ш е ю , и ска за ла :
          – Я по ги б а ю вме сте с то б о ю . У тр о мб уд у у те б я.
          И во т, по сле д не е , что я по мню в сво е й ж и зни , это – по ло ску све та и з
мо е й пе р е д не й, и в это й по ло се све та р а зви вш ую ся пр яд ь, е ё б е р е т и по лные
р е ш и мо сти гла за . Е щё по мню чё р ный си луэт на по р о ге на р уж но й д ве р и и
б е лый свёр то к.
          – Я пр о во д и л б ы те б я, но я уж е не в си ла х и д ти о б р а тно о д и н, я б о ю сь.
          – Н е б о йся. П о те р пи не ско лько ча со в. За втр а утр о м я б уд у у те б я. – Э то
и б ыли е ё по сле д ни е сло ва в мо е й ж и зни (М .Б улга ко в).

           За д а н и е 19. П р о чи та й те те кст. В ыд е ли те гла го лы, о пр е д е ли те
и х за ло г.
           Од и н за д р уги м в Н о вго р о д е р а счи ща ли сь и уд а ляли сь на по ве р хно сть
ули чные на сти лы. В ыче р чи ва ли сь пла ны пе р вых, о ткр ывш и хся в р а ско пе
ср уб о в. Студ е нты учи ли сь ве сти за пи си в по ле вых д не вни ка х и упа ко выва ть
на хо д ки . Н а хо д о к по па д а ло сь не мно го , а и нте р е сных – со все м ма ло .
Н а ча льни ки д вух уча стко в, на ко то р ые б ыл по д е лё н р а ско п, б е з о со б о го
во о д уш е вле ни я спо р и ли , ко му и з ни х ср ыва ть зе мляную                       б р о вку,
р а згр а ни чи ва ю щую      и х «вла д е ни я»          и     ме ш а ю щую      ма не вр и р о ва ть
тр а нспо р тё р а м. С ни ма ть б р о вку – за няти е скучно е : пыль ле ти т по все му
р а ско пу, а гла внымо б р а зо м, в гла за и уш и .
           А на д о ж е б ыло то му случи ться, что пе р ва я гр а мо та на б е р ёсте б ыла
на йд е на пр ямо на мо сто во й 14 ве ка , в ще ли ме ж д у д вумя пла ка та ми на сти ла .
В пе р вые уви д е нна я а р хе о ло га ми , о на о ка за ла сь пло тным и гр язным сви тко м
б е р ё сты, на по ве р хно сти ко то р о го скво зь гр язь пр о све чи ва ли чё тки е б уквы.
Е сли б ы не эти б уквы, б е р е стяно й сви то к б ыл б ы б е з ко ле б а ни й о кр е щё н в
по ле вых за пи сях р ыб о ло внымпо пла вко м(В .Я ни н).

          За д а н и е 20. Н а й д и те в те ксте пе р е хо д н ые и н е пе р е хо д н ые
гла го лы.          Н а        о сн о ве       ка ки х       пр и зн а ко в     о пр е д е ляе тся
пе р е хо д но сть/н е пе р е хо д но сть?
          С уть не в лю д ско й то лпе на во кза ле (мо гло б ыть и но е ме сто и и но й
че ло ве к): б ыл вне ш ни й, б ыл гр уб ый то лчо к, ко то р ый ли ш ь спр о во ц и р о ва л
выб р о с; выб р о с пр о и зо ш ё л, со сто ялся, и и ме нно в эту ми нуту ж и вые ста ли чуть
ли не ж и ве е , че м о ни е сть; и е сли это не выхо д и з тупи ка , то , во всяко м случа е ,
се р ьё зна я ко мпе нса ц и я за не во змо ж но сть вме сти ть на стр а ни ц ы че ло ве ка
ж и во го .
          И во туж е не б е з ва ж но сти пи ш ущи й и но гд а го во р и т:
          – Н е зна ю , ка к это я на пи са л по ве сть, – сна ча ла са м ни че го не по ни ма л,
но по то мвд р уг услыш а лго ло с (В .М а ка ни н).