Очерки истории мировой культуры (культурология). Ч.1. Головашин В.А. - 104 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

7 Основные стили литературы и искусства XIX в.
8 Реалистическое искусство западной Европы XIX в.
Литература: [22, 46, 63, 64, 74, 88].
[ КУЛЬТУРА ЕВРОПЫ XX СТОЛЕТИЯ \
По сложности процессов, разнохарактерности событий XX в.
не имеет себе равных в истории. Появление и развитие империализма, небывалый подъем производи-
тельных сил, слияние национальных и региональных рынков в единый мировой рынок, необычайная
концентрация производства и образование транснациональных корпораций – таковы наиболее сущест-
венные черты экономики текущего столетия. В Европе в канун нового тысячелетия победила тенденция
к интеграции хозяйств стран в общий рынок, к единому экономическому (и политическому) простран-
ству.
Немногим более чем на протяжении жизни одного поколения произошли две мировых и десятки
локальных войн, множество революций, из которых крупнейшая – Октябрьский переворот в России,
распад колониальной системы и образование десятков новых, самостоятельных государств. За это время
человечество узнало и о зловещем фашизме и массовых репрессиях в СССР, о диктатурах и демократи-
ях, о тоталитарных и "открытых" обществах, о конфронтации двух систем и мощном движении за мир,
об угрозе смертельной для всего земного шара термоядерной катастрофы и сохранении природы в мас-
штабах планеты. Впервые сбережение культуры превратилось в общечеловеческую, мировую пробле-
му. Этим занимается особая комиссия ЮНЕСКО.
В истории XX в. прослеживаются три основных периода. Пер-
вый (1900 – 1917) характеризуется существованием одной социальной системы капитализма, нараста-
нием в ней глубоких социально-экономических и межгосударственных противоречий, которые привели
к мировой войне и Октябрьской революции. Во второй период (1917 – 1945) своеобразный, социали-
стический путь развития выбирают народы России. Тяжкий путь невзгод и общенародной трагедии (го-
лод 1921 и 1933 гг., коллективизация, проводившаяся нередко насильственными методами, бесчеловеч-
ный режим сталинщины, унесший миллионы жизней, концентрационные лагеря, геноцид по отноше-
нию к целой нации) прошел наш народ. Но неоспорим тот факт, что к концу 30-х гг. ценою напряжения
сил всего народа Советский Союз превратился в могучую индустриально-промышленную державу, вы-
рвавшуюся на второе место в мире (после США) по общему объему промышленной и сельскохозяйст-
венной продукции. Благодаря этому и всенародному патриотизму Отечественная война закончилась
разгромом фашизма.
Третий период (1945 – 1987) прошел под знаком формирова-
ния нового общественного строя и новой мировой системы в ряде стран юго-восточной Европы и Азии.
Со временем усилилась конфронтация двух систем. Развернувшаяся гонка вооружений, нарастание
внутренних трудностей и противоречий в странах социализма (жесткое и непродуманное планирование,
бюрократическая система управления, нажимные методы руководства, догматизм в теории и др.) при-
вели к спаду темпов роста производства, углубили расхождение между народом и правящими кругами.
В России наступил период застоя. Как раз в эти годы в капиталистической Европе, несмотря на времен-
ные кризисные явления, наблюдается более-менее стабильный рост производства на основе развернув-
шейся научно-технической революции. Так называемая перестройка 1985 –
1988 гг. призвана была оживить в СССР экономику за счет рынка. Однако уже вскоре стихийные про-
цессы переросли замыслы "перестроечников". Начался демонтаж социалистических основ хозяйства.
Наступил новый – четвертый – период европейской истории, характер и контуры которого еще не впол-
не определились. Развитие культуры отразило социально-экономические и политические перемены в
Европе.
Первая из них – существенный рост образованности общества. Начальное и в ряде стран среднее
образование становится обязательным. Расширяется сеть высших учебных заведений, а также профес-
сиональных и технических школ и курсов. Основная причина этого – потребности современного произ-
водства и общественной жизни, нуждающихся в подготовленных квалифицированных работниках.
Вторая тенденция – возрастание роли средств массовой информации. Если в XIX столетии чтение
газет и журналов являлось привилегией небольшой образованной части общества, то теперь, в XX сто-
летии, печать, радио, телевидение получили повсеместное распространение, оказывая определяющее
влияние на умонастроение общества, систему взглядов и оценок.

Страницы