ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
19
особенностями жизненного цикла и поведения однолетних колоний с
относительно небольшим числом рабочих особей. Демонстрируются шмелиная
семья в искусственном гнездовье (шмелевнике), препарат гнезда, фотографии
преимагинальных стадий и взрослых галиктин.
Рассказывается о защитном поведении у различных видов жалящих
перепончатокрылых, использовании для обороны от врагов мандибул, жала,
кислоты. Объясняется биологическое значение агрессивного поведения у
одиночных и примитивно эусоциальных перепончатокрылых по отношению к
другим насекомым, а также отсутствия специализированной защитной реакции
при приближении человека к гнезду.
Проводится демонстрация гнезд и описание биологии хищных
перепончатокрылых. Рассказывается о конструкции гнезд ос-полистов,
бумажных ос и шершней, образе жизни этих насекомых. Объясняется
биологический смысл агрессивного поведения ос с крупными колониями по
отношению к человеку, коллективной защитной реакции, рассказывается о
способах коммуникации внутри колонии.
Экскурсия продолжается ознакомлением с колонией медоносной пчелы
как высшей формы социальных перепончатокрылых. Краткий экскурс в историю
пчеловодства позволяет проследить использование человеком пчел с каменного
века до наших дней. Проводится демонстрация сотов пчел, ведется рассказ о
коммуникации в гнезде медоносной пчелы: обмене информацией при помощи
запахов и языка танца. Рассказывается о строении жалящего аппарата и
особенностях оборонительного поведения при нападении насекомых и крупных
млекопитающих.
Проходя по правобережной пойме р. Усмани или участку леса и берегу
озера, экскурсанты знакомятся с насекомыми-опылителями, особенностями
собирательного аппарата разных видов и гнездами пчел и роющих ос. Особое
внимание уделяется редким видам и видам с сокращающейся численностью.
В различных точках маршрута демонстрируются паразитические
перепончатокрылые - наездники, рассказывается об их биологии и применении
их в биологическом методе борьбы с вредными насекомыми.
При подведении итогов экскурсии школьники под руководством
преподавателя определяют принадлежность встреченных на маршруте видов к
трофическим группам (хищникам, полинофагам, паразитам) и уровням развития
19 особенностями жизненного цикла и поведения однолетних колоний с относительно небольшим числом рабочих особей. Демонстрируются шмелиная семья в искусственном гнездовье (шмелевнике), препарат гнезда, фотографии преимагинальных стадий и взрослых галиктин. Рассказывается о защитном поведении у различных видов жалящих перепончатокрылых, использовании для обороны от врагов мандибул, жала, кислоты. Объясняется биологическое значение агрессивного поведения у одиночных и примитивно эусоциальных перепончатокрылых по отношению к другим насекомым, а также отсутствия специализированной защитной реакции при приближении человека к гнезду. Проводится демонстрация гнезд и описание биологии хищных перепончатокрылых. Рассказывается о конструкции гнезд ос-полистов, бумажных ос и шершней, образе жизни этих насекомых. Объясняется биологический смысл агрессивного поведения ос с крупными колониями по отношению к человеку, коллективной защитной реакции, рассказывается о способах коммуникации внутри колонии. Экскурсия продолжается ознакомлением с колонией медоносной пчелы как высшей формы социальных перепончатокрылых. Краткий экскурс в историю пчеловодства позволяет проследить использование человеком пчел с каменного века до наших дней. Проводится демонстрация сотов пчел, ведется рассказ о коммуникации в гнезде медоносной пчелы: обмене информацией при помощи запахов и языка танца. Рассказывается о строении жалящего аппарата и особенностях оборонительного поведения при нападении насекомых и крупных млекопитающих. Проходя по правобережной пойме р. Усмани или участку леса и берегу озера, экскурсанты знакомятся с насекомыми-опылителями, особенностями собирательного аппарата разных видов и гнездами пчел и роющих ос. Особое внимание уделяется редким видам и видам с сокращающейся численностью. В различных точках маршрута демонстрируются паразитические перепончатокрылые - наездники, рассказывается об их биологии и применении их в биологическом методе борьбы с вредными насекомыми. При подведении итогов экскурсии школьники под руководством преподавателя определяют принадлежность встреченных на маршруте видов к трофическим группам (хищникам, полинофагам, паразитам) и уровням развития
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »