Применение информационных технологий в обучении иностранному языку. Голубева Т.И - 106 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

106
Motor 2,0 Ltr. OHC
Hubraum nach Steuerformel 1954 cm³
Max.Dauerdrehzahl 1/min 5800
Erforderlicher Kraftstoff Super (97 Oktan)
Leerlaufdrehzahl 1/min 825 + 25
Vergasertyp Registervergaser
Zündfolge 1- 3- 4 – 2
Zündkerzen Motorcraft BF 32
Grundeinstellg. Grad v. O.T. 8
Ventilspiel Einlaβ/Auslaβ mm 0,20/0,25
Hinterachse 1,4
Vorratsbehälter Lenkhilfe Max- Markierung
(Ford- CJ- Automatik- Getriebeöl
SQM- 2C9010-A)
Kühlanlage mit Heizung
1,6/2,0 Ltr. 4 Zyl.- Reihenmotor
(OHC) 7,40
2,0/ 2,3 Ltr. V6- Motor 9,0/8,8
2,8/ 2,8 I Ltr. V.6-Motor 9,0/ 9,5
2,1 Ltr. Diesel 10.2
Студентам предлагается обсуждение плана деловой игры
«Сервис» в той последовательности, какова логика изложения учебного
материала в разработанной компьютерной программе.
Процесс понимания смысла в нашем примере текстового
материала начинается:
1) с поисков общей мысли; смысла, замысла, предметных связей;
2) со знания основных, базисных систематических структур;
3) с отбора слов на уровне замысла.
Определение цели общения позволяет осуществить отбор
необходимых языковых средств.
Презентация лексического материала происходит в виде
тематико- ситуационных группировок.
В качестве основных единиц речевого высказывания следует
выделить не только отдельные слова или фразы, а целые смысловые
группы. Данное представление лексического материала позволяет
формировать у студентов общее понимание содержания текста,
предмета текста и может служить понятийным словарём для
различной речевой деятельности. Для активизации лексического
материала служит словарь- тезаурус или понятийный словарь.
Приведём пример усложняющихся самостоятельных заданий на
занятии по немецкому языку по теме: «Das Auto» (Голубева Т.И.).
Первый уровень сложности задач предусматривал формирование 
Motor                          2,0 Ltr. OHC
Hubraum nach Steuerformel      1954 cm³
Max.Dauerdrehzahl 1/min         5800
Erforderlicher Kraftstoff       Super (97 Oktan)
Leerlaufdrehzahl 1/min           825 + 25
Vergasertyp                     Registervergaser
Zündfolge                       1- 3- 4 – 2
Zündkerzen Motorcraft           BF 32
Grundeinstellg. Grad v. O.T.    8
Ventilspiel Einlaβ/Auslaβ mm     0,20/0,25
Hinterachse                      1,4
Vorratsbehälter Lenkhilfe        Max- Markierung
                                  (Ford- CJ- Automatik- Getriebeöl
                                  SQM- 2C9010-A)
Kühlanlage mit Heizung
1,6/2,0 Ltr. 4 Zyl.- Reihenmotor
(OHC)                              7,40
2,0/ 2,3 Ltr. V6- Motor            9,0/8,8
2,8/ 2,8 I Ltr. V.6-Motor          9,0/ 9,5
2,1 Ltr. Diesel                    10.2

     Студентам     предлагается    обсуждение    плана   деловой игры
«Сервис» в той последовательности, какова логика изложения учебного
материала в разработанной компьютерной программе.
     Процесс понимания смысла в нашем примере текстового
материала начинается:
     1) с поисков общей мысли; смысла, замысла, предметных связей;
     2) со знания основных, базисных систематических структур;
     3) с отбора слов на уровне замысла.
     Определение цели общения позволяет осуществить отбор
необходимых языковых средств.
     Презентация     лексического    материала   происходит    в   виде
тематико- ситуационных группировок.
     В качестве основных единиц речевого высказывания следует
выделить не только отдельные слова или фразы, а целые смысловые
группы. Данное     представление    лексического материала    позволяет
формировать у студентов общее понимание содержания текста,
предмета текста и может служить понятийным словарём для
различной     речевой    деятельности. Для активизации     лексического
материала служит словарь- тезаурус или понятийный словарь.

      Приведём пример усложняющихся самостоятельных заданий на
занятии по немецкому языку по теме: «Das Auto» (Голубева Т.И.).

      Первый уровень сложности задач предусматривал формирование
106

Страницы