ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
2
Утверждено научно-методическим советом № 11
факультета РГФ от 15.04.2003г.
Составители : Горчакова Е . П ., Спиридонова Н . Б . .
Пособие подготовлено на кафедре английского языка
гуманитарных факультетов факультета РГФ Воронежского
государственного университета .
Рекомендуется для студентов 1 курсов д/о факультета
ФиПси.
Методическое пособие, предназначенное для студентов
– психологов первого года обучения, включает пять уроков ,
рассчитанных на тридцать часов аудиторных занятий.
Авторы ставят своей задачей научить студентов читать,
понимать и адекватно переводить англоязычные тексты
среднего уровня сложности по специальности , привить им
навыки учебного реферирования и устного общения на
профессиональные темы.
В центре каждого урока – текст по одному из разделов общей
психологии. Активная лексика урока, отличающаяся высокой
частотностью в психологической литературе, закрепляется в ходе
выполнения после текстовых лексико-грамматических упражнений.
Включены также упражнения на отдельные словообразовательные модели
и упражнения на контроль степени сформированности умений и навыков в
различных видах речевой деятельности . Завершение работы над каждым
уроком включает пересказ основных положений текста, обсуждение
отдельных моментов по теме урока; лексико – грамматическое
тестирование.
2 Утверждено научно-методическим советом № 11 факультета РГФ от 15.04.2003г. Составители: Горчакова Е.П., Спиридонова Н.Б. . Пособие подготовлено на кафедре английского языка гуманитарных факультетов факультета РГФ Воронежского государственного университета. Рекомендуется для студентов 1 курсов д/о факультета ФиПси. Методическое пособие, предназначенное для студентов – психологов первого года обучения, включает пять уроков, рассчитанных на тридцать часов аудиторных занятий. Авторы ставят своей задачей научить студентов читать, понимать и адекватно переводить англоязычные тексты среднего уровня сложности по специальности, привить им навыки учебного реферирования и устного общения на профессиональные темы. В центре каждого урока – текст по одному из разделов общей психологии. Активная лексика урока, отличающаяся высокой частотностью в психологической литературе, закрепляется в ходе выполнения после текстовых лексико-грамматических упражнений. Включены также упражнения на отдельные словообразовательные модели и упражнения на контроль степени сформированности умений и навыков в различных видах речевой деятельности. Завершение работы над каждым уроком включает пересказ основных положений текста, обсуждение отдельных моментов по теме урока; лексико – грамматическое тестирование.