Электронные научно-образовательные комплексы. Основные элементы и принципы разработки. Гостев В.М - 4 стр.

   Введение


   Важнейшей        особенностью      классического        университета   является
неразрывная связь науки с образованием: фундаментальные исследования
составляют основу образовательного процесса. Широкое внедрение
инфокоммуникационных             технологий        (ИКТ)      открывает        новые
возможности для интеграции образования и науки, однако педагогический
потенциал ученых-исследователей пока еще находит недостаточное
выражение в разработке современных образовательных технологий на
базе ИКТ.
   В целях повышения эффективности процесса интеграции науки и
образования,    а    также     повышения       качества    образования    на    базе
инновационных технологий, в Казанском государственном университете
разработана концепция создания электронных научно-образовательных
комплексов (ЭНОК). Основная цель создания таких комплексов –
обеспечение целостности университетского информационного научно-
образовательного       пространства        и    его    интеграция     в   мировое
информационное         пространство     на      основе     электронных    научно-
образовательных ресурсов нового поколения. Система ЭНОК должна
обеспечить     комплексное       научное       сопровождение    образовательного
процесса;    интеграцию        инновационной         научно-исследовательской     и
образовательной деятельности [1].
   В   состав       типового    ЭНОК       входят:     тематический   проблемно-
ориентированный портал (вертикальный субпортал в системе научно-
образовательных порталов вуза); электронная библиотека; средства
организации и сопровождения форумов, конференций на базе ИКТ;
средства поддержки коллективной проектной деятельности (в рамках
учебных занятий, самостоятельной исследовательской работы студентов,
совместной исследовательской деятельности преподавателей и студентов).


                                        4