Морфологический разбор глагола, причастия, деепричастия в школе и вузе. Грачева Ж.В - 4 стр.

                                           4


                                      В ведение
      В системе п одготовки ш кольников, студентов-филологов огромную роль
игра ет курс «Современный русский язык. М орфология» . Н а п ра ктических
за нятиях п о русскому языку больш ое место отводится гра мма тическому ра збору,
который п озволяет лучш е усвоить ма териа л п о да нному курсу, содей ствует
ра звитию а на литических сп особностей , а ктивности и са мостоятельности
мыш ления, является средствомза креп ления зна ний .
      О собое внима ние следует обра тить на морфологический ра збор гла гола и
гла гольных форм, та к ка к п ри а на лизе гла голов, п рича стий и дееп рича стий
ш кольники и студенты доп уска ю т ош ибки, обусловленные слож ностью
ма териа ла .
      В п особии ра ссма трива ю тся особенности морфологического а на лиза
гла гола , п рича стия и дееп рича стия в средних учебных за ведениях, ча стичный
морфологический а на лизэ тих ча стей речи, особое внима ние уделяется слож ным
случа ям, п риводится п орядок и обра зцы ра збора , п одробный лингвометодический
коммента рий п о ка ж дому п ункту ра збора . О бяза тельным п а ра гра фом ка ж дой
ча сти является система уп ра ж нений для за креп ления ма териа ла .
      М етодическое п особие ста вит своей целью п омочьстудента мв п одготовке к
ш кольной п ра ктике и ра боте в ш коле, п оэ тому мож ет исп ользова ться на за нятиях
п о русскому языку, п о методике п реп ода ва ния русского языка .

        Часть I. Морф ол ог ический разб ор г л аг ол а, причастия и
                             деепричастия в ш кол е

                                     I. ГЛ АГО Л
                 §1. П оря док морф ол ог ическог оразб ораг л аг ол а

   I. Ча стьречи. О бщ ее зна чение.
   II. М орфологические п ризна ки. 1. Н а ча льна я форма (неоп ределё нна я форма ).
       2. П остоянные п ризна ки: а ) вид, б) п ереходность, в) сп ряж ение. 3.
       Н еп остоянные п ризна ки: а ) на клонение, б) число, в) время (если есть), г)
       лицо (если есть).
   III. Синта ксическа я роль.

                       §2. Л инг вометодический комментарий
   1. П ра вильно оп ределить неоп ределё нную форму – зна чит избеж а ть многих
      ош ибок. Д ля э того нуж но: а ) не менятьвид гла гола (реш и л – реш и т ь , реш ал
      – реш ат ь ); б) не за быва ть о суффиксе – ся (уча щ иеся в ш коле не зна комы с
      термином«п остфикс» ); в) не п ута тьгла голы-п а ронимы (од ет ь – н ад ет ь ).
   2. О п ределитьвид гла гола ва мп омож ет воп рос:
            чт о д ел ат ь ? – несоверш енный вид;
            чт о сд елат ь ? – соверш енный вид (воп рос и са мо на зва ние вида
      одина ково на чина ю тся на букву «с» ).
   3. П ереходностьслуж ит п ока за телемтого, что дей ствие сп особно п ереходить
      на п редмет, который в э том случа е обозна ча ется словом в винительном