Морфологический разбор имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений в школе и вузе. Грачева Ж.В - 21 стр.

                                         21
          12. Вып иш ите      из    текста                         п рила га тельные,
              выступ а ющ ие в роли ска зуемого.
          13. Изп редлож ений 5-16 вып иш ите ука за тельные местоимения .
          14. Изп редлож ений 7-29 вып иш ите личные местоимения . П оста вьте их в
              на ча льную форму.

        Часть II. Морф ол огический разбор имени сущ ествител ьного,
         прил агател ьного, числ ител ьного, местоимения в вузе

       Д ля морфологического а на лиза имен (имя сущ ествительное, имя
п рила га тельное, имя числительное, местоимение) в вузе ха ра ктерна более
п одробна я схема , в которой на ходит отра ж ение вся система гра мма тических
(морфологических, синта ксических, лексико-гра мма тических) зна чений и
сп особов их выра ж ения . Кроме того, схема морфологического ра збора содерж ит
ука за ния на необходимость конкретиза ции той или иной морфологической
ка тегории (требуется , на п ример, оп ределить конкретный род, форму числа ,
п а деж а и т.д.), т.к. а на лизируется не слово, а конкретна я словоформа с
кон крет н ым гра мма тическими лексическимзна чениемв кон крет н ом тексте.

                           I. ИМ Я СУ Щ Е СТВИТЕ Л Ь Н О Е
        § 1. П орядок морф ол огического разбораимени сущ ествител ьного

   I.   Ча стьречи. О бщ ее зна чение.
  II.   М орфологические п ризна ки:
     1. Н а ча льна я форма (именительный п а деж единственного числа ).
     2. П остоя нные п ризна ки:
        − лексико-гра мма тический ра зря д (собственное / на рица тельное);
        − ра зря д на рица тельных: конкретно-п редметные / конкретно-
             вещ ественные / а бстра ктные;
        − одуш евленность;
        − род;
        − склонение.
     3. Н еп остоя нные п ризна ки:
        − число;
        − п а деж (зна чение п а деж а ).
 III. Синта ксическа я роль.

                        § 2. Л ингвометодический комментарий
        П ри выделении словоформы в тексте могут возникнуть за труднения ,
свя за нные с тем, что зна чение п а деж а в русском я зыке мож ет быть выра ж ено
двумя сп особа ми: а ) синтетическим– сп омощ ью оконча ния (весн а, весн ы, весн еи
т.п .); б) а на литическим– с п омощ ью п редлога и оконча ния (о весн е) или только с
п омощ ью п редлога (без п ал ь т о, с п ал ь т о, о п ал ь т о). П оэтому если в