ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
37
3) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус.
4) Дальнейшее обучение Радищева проходило в Перербурге и за
границей .
2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения .
Обучив лошадь всем премудростям выездки,
1) наездника ждёт заслуженная награда.
2) создаётся впечатление, что не всадник управляет конём, а конь –
всадником.
3) особенно трудно давался пируэт на галопе.
4) Можно было выходить на соревнование.
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения .
Исследуя творчество Державина,
1) удивляешься разносторонности таланта поэта .
2) обнаруживаются черты классицизма , сентиментализма и
романтизма .
3) многогранность его таланта вызывает восхищение.
4) Литературоведа ждёт много открытий .
4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения .
Называя одним и тем же словом в чем - то сходные предметы,
1) мы отвлекаемся от несущественных деталей .
2) несущественные детали не принимаются во внимание.
3) происходит обобщение признаков.
4) учитываются самые существенный признаки
5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения .
Употребляя слова- паразиты,
1) часто затемняется смысл высказывания .
2) ваша речь делается не более, а менее выразительной .
3) это засоряет речь.
4) вы производите на собеседника неблагоприятное впечатление.
Нормативное построение словосочетаний и предложений
1. Укажите предложение с грамматической ошибкой .
1) Одним из самостоятельных видов искусства , существующим в
конце XV века , является графика .
2) Все , кто в других странах любят русскую культуру, знают имена
великих поэтов и писателей – Пушкина , Тургенева , Достоевского ,
Толстого .
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне
на Суворовском бульваре).
4) О своём отношении к классической музыке В. П . Астафьев написал в
очерке «Постскриптум» .
37 3) этого было доста точно для п оступ ления в П а ж еский корп ус. 4) Д а льней ш ее обучение Р а дищ ева п роходило в П ерербурге и за гра ницей . 2. Выберите гра мма тически п ра вильное п родолж ение п редлож ения. О бучи вл ош адь всем п ремудрост ям вы ездк и , 1) на ездника ж дё т за служ енна я на гра да . 2) созда ё тся вп еча тление, что не вса дник уп ра вляет конё м, а конь – вса дником. 3) особенно трудно да ва лся п ируэт на га лоп е. 4) М ож но было выходитьна соревнова ние. 3. У ка ж ите гра мма тически п ра вильное п родолж ение п редлож ения. Иссл едуя т ворчест во Д ерж ави н а, 1) удивляеш ься ра зносторонности та ла нта п оэта . 2) обна руж ива ю тся черты кла ссицизма , сентимента лизма и рома нтизма . 3) многогра нностьего та ла нта вызыва ет восхищ ение. 4) Литера туроведа ж дё т много открытий . 4. Выберите гра мма тически п ра вильное п родолж ение п редлож ения. Назы вая одн и м и т ем ж есловом вчем-т о сх одн ы еп редмет ы , 1) мы отвлека емся от несущ ественных дета лей . 2) несущ ественные дета ли не п ринима ю тся во внима ние. 3) п роисходит обобщ ение п ризна ков. 4) учитыва ю тся са мые сущ ественный п ризна ки 5. У ка ж ите гра мма тически п ра вильное п родолж ение п редлож ения. У п от ребл яя слова-п арази т ы , 1) ча сто за темняется смысл выска зыва ния. 2) ва ш а речьдела ется не более, а менее выра зительной . 3) это за соряет речь. 4) вы п роизводите на собеседника небла гоп риятное вп еча тление. Н орма тивноепостроениесловосочета ний и предлож ений 1. У ка ж ите п редлож ение сгра мма тической ош ибкой . 1) О дним из са мостоятельных видов искусства , сущ ествую щ им в конце XV века , является гра фика . 2) Все, кто в других стра на х лю бят русскую культуру, зна ю т имена великих п оэтов и п иса телей –П уш кина , Т ургенева , Д остоевского, Т олстого. 3) П о п риезде изП етербурга Гогольп оселился в доме А кса ковых (ныне на Суворовскомбульва ре). 4) О своё мотнош ении к кла ссической музыке В.П . А ста фьев на п иса л в очерке « П остскрип тум».
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- …
- следующая ›
- последняя »