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Leitfähigkeit, Polarisierbarkeit im elektrischen Feld, dielektrische Festigkeit.
Zu den wichtigsten physikalischen Parametern, die in der Praxis zur Charakterisierung der Dielektrika
benutzt werden, gehören: die mechanischen Parameter (Zug-, Biege- und Druckfestigkeit, Härte,
Schlagfestigkeit), die thermischen Parameter (Wärmeleitfähigkeit, Wärmeausdehnungskoeffizient, höchst-
zulässige Arbeitstemperatur, spezifische Wärme), Widerstand gegen Feuchteeinwirkung und einige chemische
Eigenschaften.
Die elektrische Leitfähigkeit im Dielektrikum ist durch die Bewegung der freien Ladungsträger unter dem
Einfluß eines elektrischen Feldes bedingt. Nach der Ladungsträgerart – Elektronen (bzw. Löcher) oder Ionen –
unterteilt man die Dielektrika in Dielektrika mit elektrischer Leitfähigkeit und mit Ionenleitfähigkeit (auch
elektrolytische Leitfähigkeit genannt). Im Gegensatz zu den Leitern und den meisten Halbleitern spielt in den
Dielektrika die Ionenleitfähigkeit eine dominierende Rolle. Da der Stromtransport von einem Massentransport
begleitet wird, führt die Ionenleitfähigkeit meist zu unerwünschten Älterungserscheinungen und zu einer
Verschlechterung der Isolationseigenschaften.
Meist nimmt man an, daß die flüssigen Dielektrika Lösungen bestimmter Elektrolyte mit einer sehr
geringen Konzentration sind.
Die Polarisationsfähigkeit des Dielektrikums ist seine Grundeigenschaft. Sie beruht auf der Bildung von
elektrischen Dipolen im Dielektrikum unter dem Einfluß des elektrischen Feldes.
II Задайте четыре вопроса с вопросительным словом по содержанию текста.
III Трансформируйте предложения с модальными глаголами, используя конструкцию haben/sein +
zu + Infinitiv. Полученные предложения переведите на русский язык.
1) Diese Versuche kann man bei einer bestimmten Temperatur durchführen. 2) Schüler müssen
fragen, wenn sie etwas nicht verstehen. 3) Die Studenten müssen diese Regel lernen. 4) Die modernen Re-
chenmaschinen kann man auch zur Übersetzung der technischen Texte verwenden. 5) Das ist einfach unver-
ständlich. 6) Die Richter müssen vor allem jedes Gesetz genau befolgen.
IV Образуйте предложения с инфинитивной группой, используя выражения, стоящие в скобках.
Предложения переведите на русский язык.
1) Es ist nicht einfach, … (ein erfolgreicher Geschäftsmann werden). 2) Es ist interessant, … (ins Ausland
reisen). 3) Wir beabsichtigen, … (diese Prüfung im nächsten Monat ablegen). 4) Es ist kein leichtes Prob-
lem, … (ein guter Studentenjob finden). 5) Es ist angenehm, … (im Park spazierengehen).
V Трансформируйте предложения, употребив инфинитивные обороты um … zu, statt … zu, ohne … zu.
Переведите предложения на русский язык.
1) Er ging vorüber und grüßte mich nicht. 2) Sie arbeitete nicht, sondern verschwendete ihr Geld. 3) Ich
wollte besser sehen und hören; ich nahm deshalb einen Platz in der ersten Reihe. 4) Er feierte seinen
Geburtstag, aber er lud uns nicht ein. 5) Der Polizist stürzte sich ins Wasser, er wollte das Kind retten. 6) Das
Mädchen trat gegen den Willen der Eltern in eine Fachschule ein, es wollte in der Mittelschule nicht
weiterlernen.
VI Составьте предложения с damit и um … zu. Полученные предложения переведите на русский
язык.
1) Ich habe an meinen Vater geschrieben. Er soll mich nächste Woche besuchen. 2) Pavel geht zu seinem
Freund. Er will ihm zum Geburtstag gratulieren. 3) Ziehe den Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten. 4) Der
Lehrer erklärt den Schülern den Lehrstoff mehrmals. Die Schüler sollen alles gut verstehen.
VII Из каждых двух предложений образуйте сложноподчиненное предложение с придаточ-
ным причины с союзами, данными в скобках. Предложения с союзом weil начните с главного предло-
жения; предложения с союзом da начните с придаточного предложения. Переведите предложения на
русский язык.
1) Bald kommt der Frühling. Ich muß mir ein neues Kostüm und neue Straßenschuhe kaufen. (da) 2) Ich
muß an das Geschenk für meine Mutter schon jetzt denken. Sie hat bald Geburtstag. (weil) 3) Ich will dieses
Buch lesen. Es ist sehr spannend. (weil) 4) Wir müssen heute mit unserer Arbeit schnell fertig werden. Wir
wollen am Abend ins Theater gehen. (da) 5) Meine Uhr geht nicht richtig. Ich muß sie reparieren lassen. (da)
VIII Поставьте прилагательные в соответствующей степени сравнения.
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