Практическая грамматика немецкого языка с лабораторными упражнениями и тестовыми заданиями. Раздел II. Синтаксис. Григорьева В.С - 29 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

5 Monika versteht Olaf aus der Schweiz nicht, … sie hat Deutsch in der Schule nicht gelernt, sie hat Eng-
lisch gelernt.
a) weil; b) da; c) denn.
6 Ich komme zu dir am Abend nicht, … ich viel heute arbeiten werde.
a) weil; b) da; c) denn.
7 … Alex die Haustür nicht zumachte, lief die Katze schnell auf die Strasse.
a) weil; b) da; c) denn.
8 Er besucht das Museum so selten, … er keine Zeit hat.
a) weil; b) da; c) dass.
9 … es heute stark regnete, ging ich nicht spazieren.
a) da; b) weil; c) wie.
10 Ich fahre morgen nicht aufs Land, … das Wetter zu kalt ist.
a) denn; b) da; c) weil.
3.10 ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЦЕЛИ
(DIE FINALSÄTZE)
Придаточные цели вводятся союзом damit «для того чтобы».
Er gibt mir eine neue Zeitschrift, damit ich den Artikel über die Kunststoffe lese. – Он дает мне новый
журнал, чтобы я прочитал статью об искусственных материалах.
Временные формы
в главном предложении
Временные формы
в придаточном предложении
Präsens
Präteritum
Präsens
Präteritum
Ich gebe dir diesen Artikel, damit du ihn bis morgen liest.
Gib mir diesen Artikel, damit sie ihn bis morgen liest.
Ich gab ihm diesen Artikel, damit er ihn übersetzte.
Придаточные цели выполняют в сложноподчиненном предложении функцию обстоятельства цели и
отвечают на вопросы wozu? zu welchem Zweck?
Придаточные цели стоят обычно после главного.
Если в главном и придаточном предложении одно и то же подлежащее, вместо придаточного цели
употребляется инфинитивный оборот цели с um … zu + Infinitiv:
Wiederhole das Gedicht noch einmal, um es besser zu verstehen.
3.10.1 Вопросы
1 Какую функцию имеют придаточные цели в сложноподчиненном предложении?
2 На какие вопросы отвечают придаточные цели?
3 Какими союзами вводятся придаточные цели?
4 Какое отличие имеется в употреблении временных форм в немецком и русском языке?
5 Что в предложении не верно?
Ich wiederhole diesen Satz noch einmal, damit du ihn besser verstanden hast.
3.10.2 Упражнения
1 Образуйте из каждого второго предложения придаточные цели и переведите их.
Muster: Ich erzähle dem Kind ein Märchen. Es schläft schneller ein. – Ich erzähle dem Kind ein Märchen,
damit es schneller einschäft.
1) Der Lehrer schreibt die Regeln an. Wir schreiben sie ab. 2) Der Lehrer wiederholt die neuen Vokabeln.
Die Schüler notieren diese Wörter. 3) Der Student gibt dem Dozenten die gelöste Aufgabe. Der Dozent prüft
sie. 4) Der Vater hat der Tochter sein Auto gegeben. Sie konnte einen Ausflug machen. 5) Wir brauchen gesun-
de Wälder. Die Luft ist sauber.
2 Ответьте, используя предложения с придаточными цели.

Страницы