Домашнее хозяйство: неизбежное зло, хобби или двигатель прогресса. Гришаева Л.И - 3 стр.

                                     3
      Настоящее учебное пособие составлено в осуществление проекта
“Jahrhundertwörter – Wörter, die Geschichte machten”, над которым работают
в период 2001-2002 гг. кафедра немецкой филологии ВГУ и институт
германистики Галльского университета (Германия). Это учебное пособие –
четвертое после методических указаний «10 лет немецкого единства:
история, проблемы, перспективы», «Средства массовой коммуникации в
информационный век: информирование или манипулирование?», «Разумен
ли homo sapiens в окружающем его мире?» (часть 2), подготовленные
авторами учебного пособия за 2001-2002 гг.
      Все перечисленные методические указания и учебное пособие
объединяет то, что для практики преподавания немецкого языка на
старших курсах студентам-германистам предлагаются материалы, которые
можно сгруппировать вокруг некоторых понятийных сфер, относящихся к
ядерной части картины мира. Эти сферы особо значимы для немецкого
лингвокультурного общества именно в ХХ веке и определяются как так
называемые «слова столетия» и «слова, сделавшие историю».
      Единицы, вербализующие соответствующие понятия, выделены
самими представителями немецкой лингвокультуры – специальным жюри
– в конце ХХ века и активно описываются и изучаются Обществом
немецкого языка [GfdS] на протяжении нескольких десятилетий. Центр
этого общества находится в г. Висбадене, членом Общества немецкого
языка являются и         научно-педагогические коллективы института
германистики Галльского университета и кафедры немецкой филологии
факультета РГФ Воронежского госуниверситета.
      Данное учебное пособие предполагает работу с такими понятиями,
как     “Emanzipation”,      “Feminismus”,      “Freizeit”,   “Kühlschrank”,
“Waschmaschine”, “Seifenoper”, “Biomüll”, “Fernsehen” и другими.
      Предлагаемое учебное пособие адресовано студентам-германистам и
нацелено главным образом на совершенствование умений высказываться
на определенную актуальную в социокультурном отношении тему,
обосновывать свою точку зрения, убеждать своего собеседника в чем-либо.
      Реализации поставленной цели служит отбор сведений, подлежащих
усвоению, а также выбор лексического и грамматического материала.
Особое внимание уделяется последнему: на тематическом материале,
относящемся к ядерной части словаря, предлагаются упражнения на
совершенствование грамматических навыков и умений. Поэтому пособие
содержит серию упражнений по закреплению навыков выражения
причинно-следственных        отношений       (в    центре    внимания     –
координативные, субординативные и квазикоординативные средства,
маркирующие каузальные, консекутивные, кондициональные и финальные
связи между двумя пропозициями). Работа с грамматическим материалом
основывается на приемах и методах, ориентирующихся на
коммуникативный подход к обучению иностранному языку.
      Ряд коммуникативно-ориентированных упражнений призваны
совершенствовать навык варьирования средств выражения в зависимости

                                     3