Русский язык в играх. Губанова Т.В - 40 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Когда студенты привыкли к игре, они могут проводить ее в парах, что, пожалуй, является самым лучшим
вариантом. Студенты бросают вызов друг другу, договариваются о времени (и лице) и дают по альтернативе
ключевую фразу.
Если один студент не может дать нужный глагол, он может предложить сделать это своему противнику.
Если последний не может этого сделать, он теряет очко. Если противник сможет это сделать, то очко теряет
студент.
Если эта игра проводится как соревнование между двумя командами, члены каждой команды должны быть
пронумерованы. Теперь эта игра будет выглядеть так:
А1: У Тома есть мяч. В1: Он играет в него.
В1: У Тома есть поезд. А2: Он играет с ним.
А2: У Тома есть комната. В2: Он спит в ней.
В2: У Тома есть стакан. А3: Он разбивает его.
И так до тех пор, когда последний участник команды не произнесет предложение.
Комментарий. Если игра – соревнование между двумя командами, преподаватель должен вести счет и сам
принимать решение очень быстро, если возникает какой-то спор.
Она пошла к доске
Цель. Тренировать повелительное наклонение глаголов.
Реализуемый материал. Знание глаголов и в повелительном наклонении и в форме прошедшего времени;
действия, которые можно выполнить, находясь в классной комнате.
Подготовка к игре. Составьте список глаголов, которые вы хотите потренировать.
Описание игры. Выберите «бегуна», и пусть студенты отдают ему команды, используя повелительное
наклонение глаголов (список глаголов заранее написан на доске).
Пример: Идите к доске, напишите ваше имя, сотрите его, нарисуйте кошку, идите к пианино, спойте песенку,
вернитесь на свое место, садитесь.
Класс все время за ним наблюдает и пытается запомнить, что он делал. После того, как «бегун» закончил,
преподаватель говорит: «Что он делал?» Теперь класс пытается дать полный отчет о том, что делал «бегун» – в
правильном порядке: он пошел к доске, написал свое имя, стер его, нарисовал кошку …
Альтернатива. Игру можно проводить двумя командами. Команда А дает «бегуну» фиксированное
количество команд (восемь или десять). Команда В должна дать отчет о том, что делал «бегун». Затем команда В
дает приказы, а команда А должна дать отчет о действиях «бегуна».
ЧТО БЫ ВЫ СДЕЛАЛИ?
Цель. Тренировать употребление условного наклонения.
Реализуемый материал. Использование в речи глаголов в условном наклонении.
Подготовка к игре. Подготовьте список ситуаций, о которых студенты могут говорить.
Описание игры. Один студент выходит из класса. Остальные студенты придумывают ему трудную
ситуацию. Студент за дверью находится в этой трудной ситуации и должен попытаться угадать, что это за
ситуация.

Страницы