Музейно-экскурсионная практика. Гусев В.В - 11 стр.

                                11


построения экспозиции / учебные, познавательные, просветитель-
ские/, методы - коллекционный /систематический/, иллюстративный
 /тематический/, ансамблевый, м узейно-обзорный, формы - худ о-
жественная, модель исторического процесса /явления, события/,
жанровая /художественный очерк, исследование, легенда/.
      Практикант должен иметь представление об особенностях
структ уры экспозиции музеев различного профиля. Например,
структ ура экспозиции художественного музея может представлять
гр уппировку полотен по стилям, школам, направлениям, художни-
кам.
      При посещении фондов музея обращается внимание на исто-
рию формирования м узейной коллекции, систематизацию её, типы
м узейных предметов/ документы, вещи, произведения искусств и
т.д./, музейно-предметн ую стр укт ур у научного и экспозиционных
фондов. В фондах студенты пол учают представление о на учно-
фондовой работе - виды комплектования фондов /систематическое,
комплексное, тематическое/, формы- / дар, обмен, целевые заказы/,
учет и хранение м узейных фондов.
      В библиотеках С-Петерб урга и Воронежа, а также м узеев ст у-
денты знакомятся с научно-исследовательской и рекламно-
издательской деятельностью музеев.
      При осмотре памятника культ уры /архитект урное сооружение,
скульптура, живописное произведение, предмет прикладного ис-
кус ства/ обращается внимание на место нахождения его, историю
создания, сведения об авторе, его творческой судьбе, средствах
реализации творческих задач, направление, к которому относится
данный памятник, характер реставрации.
      Во время обзорной экскурсии и тематических лекций, само-
стоятельного посещения музеев, архитектурных памятников прак-
тикант должен вести краткий конспект, который используется при
составлении отчета и написания реферата.
      При составлении индивид уального плана указывается дата
посещения объекта экскурсии и его название.
      В отчете о практике должно быть отражено краткое изложе-
ние информации, пол ученной при посещении тех объектов культ у-
ры, которые были запланированы программой практики и индиви-
д уальным планом студента.


                        ТЕМЫ     РЕФЕРАТОВ

     1. История создания Эрмитажа как м узея изобразительных
        искусств.
     2. Археологическая коллекция Эрмитажа /Восток, Антич-