ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Настоящее методические указания предназначены для студентов направления 552200 – 
«Метрология,  стандартизация  и  сертификация»  и  специальности 190800 – «Метрология  и 
метрологическое обеспечение»  дневной и заочной форм обучения. 
Данные  методические  указания  позволят  закрепить  теоретические  знания  и 
практические  навыки  по  теме  зубчатые  зацепления.  Студенты  имеют  возможность 
ознакомиться с макетами редуктора, коробки передач и их принципом действия, визуально 
могут  наблюдать  за  процессом  зацепления  зубьев  и  передачи  крутящего  момента.  Работа 
формирует представление о работе любого реального механизма и расположения деталей и 
узлов относительного друг друга. Студенты могут использовать полученные представления, 
знания  и  опыт  для  решения  технических  задач  при  выполнении  курсовых  работ  по 
«Прикладной механике» и «Элементы приборных систем». 
Таким  образом,  работа  сочетает  в  себе  и  познание,  и  творческий  подход  к  решению 
технических задач. 
     Настоящее методические указания предназначены для студентов направления 552200 –
«Метрология, стандартизация и сертификация» и специальности 190800 – «Метрология и
метрологическое обеспечение» дневной и заочной форм обучения.
     Данные методические указания позволят закрепить теоретические знания и
практические навыки по теме зубчатые зацепления. Студенты имеют возможность
ознакомиться с макетами редуктора, коробки передач и их принципом действия, визуально
могут наблюдать за процессом зацепления зубьев и передачи крутящего момента. Работа
формирует представление о работе любого реального механизма и расположения деталей и
узлов относительного друг друга. Студенты могут использовать полученные представления,
знания и опыт для решения технических задач при выполнении курсовых работ по
«Прикладной механике» и «Элементы приборных систем».
     Таким образом, работа сочетает в себе и познание, и творческий подход к решению
технических задач.
                                                                                    3
