ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебным планом предусмотрены лекции и практические за-
нятия в объеме 50 часов, из них 16 часов – практические занятия.
На этот объем и рассчитаны предлагаемые задания. С целью учета
уровня подготовки группы, резервов времени и других обстоя-
тельств некоторые задания даются в альтернативных вариантах.
Выбор варианта в этих случаях определяется преподавателем.
Кроме того, в
конце каждого занятия по фонетике преду-
смотрена самостоятельная работа, рассчитанная на 10 минут. Са-
мостоятельная работа состоит из анализа диалектного текста, про-
слушанного студентами с магнитофонной пленки на занятиях (2–
4). Цель самостоятельной работы – научить студентов работать с
записью спонтанной речи («с голоса»), закрепить знания, полу-
ченные на занятии.
Для руководства самостоятельной работой
студентов назна-
чаются консультации. В качестве зачетного задания по практиче-
ским занятиям студентам предлагается выполнить контрольные
работы по предложенным вариантам (см. с. 48–62). Контрольные
работы могут быть проведены и на аудиторных занятиях, если
преподаватель сочтет это возможным и необходимым.
Если по тем или иным причинам количество занятий в семе-
стре оказывается
меньше планируемого, преподаватель может ли-
бо объединить два занятия в одно (изменив частично задания),
либо снять какую-то тему с рассмотрения на практических заня-
тиях и перенести ее на самостоятельное изучение.
Все изменения объявляются преподавателем заблаговре-
менно.
В случае пропуска практического занятия (независимо от
причин) студент должен проработать тему самостоятельно и
отчи-
таться перед преподавателем. То же относится к темам, по кото-
рым студент получил неудовлетворительную оценку на практиче-
ских занятиях. Если это не будет выполнено в течение семестра,
то на зачете студенту будут предложены дополнительные вопросы
и задания по пропущенной теме.
За активную работу на практических занятиях студент мо-
жет
быть освобожден от практического задания на зачете.
4
Основная и дополнительная литература приводится в на-
стоящей разработке в конце задания по каждой теме.
Часть упражнений и текстов для контрольных работ подго-
товлена автором разработки, используются задания и тексты из
«Сборника упражнений по русской диалектологии» Л.И. Баранни-
ковой и В.Д. Бондалетова (М., 1980), «Практикума по русской
диалектологии» О.
И. Блиновой, О.И. Гордеевой, Л.Г. Гынгазовой
(2-е изд. Томск, 2002).
Основная и дополнительная литература приводится в на-
ПРЕДИСЛОВИЕ стоящей разработке в конце задания по каждой теме.
Учебным планом предусмотрены лекции и практические за- Часть упражнений и текстов для контрольных работ подго-
нятия в объеме 50 часов, из них 16 часов – практические занятия. товлена автором разработки, используются задания и тексты из
На этот объем и рассчитаны предлагаемые задания. С целью учета «Сборника упражнений по русской диалектологии» Л.И. Баранни-
уровня подготовки группы, резервов времени и других обстоя- ковой и В.Д. Бондалетова (М., 1980), «Практикума по русской
тельств некоторые задания даются в альтернативных вариантах. диалектологии» О.И. Блиновой, О.И. Гордеевой, Л.Г. Гынгазовой
Выбор варианта в этих случаях определяется преподавателем. (2-е изд. Томск, 2002).
Кроме того, в конце каждого занятия по фонетике преду-
смотрена самостоятельная работа, рассчитанная на 10 минут. Са-
мостоятельная работа состоит из анализа диалектного текста, про-
слушанного студентами с магнитофонной пленки на занятиях (2–
4). Цель самостоятельной работы – научить студентов работать с
записью спонтанной речи («с голоса»), закрепить знания, полу-
ченные на занятии.
Для руководства самостоятельной работой студентов назна-
чаются консультации. В качестве зачетного задания по практиче-
ским занятиям студентам предлагается выполнить контрольные
работы по предложенным вариантам (см. с. 48–62). Контрольные
работы могут быть проведены и на аудиторных занятиях, если
преподаватель сочтет это возможным и необходимым.
Если по тем или иным причинам количество занятий в семе-
стре оказывается меньше планируемого, преподаватель может ли-
бо объединить два занятия в одно (изменив частично задания),
либо снять какую-то тему с рассмотрения на практических заня-
тиях и перенести ее на самостоятельное изучение.
Все изменения объявляются преподавателем заблаговре-
менно.
В случае пропуска практического занятия (независимо от
причин) студент должен проработать тему самостоятельно и отчи-
таться перед преподавателем. То же относится к темам, по кото-
рым студент получил неудовлетворительную оценку на практиче-
ских занятиях. Если это не будет выполнено в течение семестра,
то на зачете студенту будут предложены дополнительные вопросы
и задания по пропущенной теме.
За активную работу на практических занятиях студент мо-
жет быть освобожден от практического задания на зачете.
3 4
