Эпидемиология. Хотько Н.И. - 74 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПГУ | Пенза

Составители: 

Рубрика: 

74
Тема 11. ОСОБЕННОСТИ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
ОЧАГОВ ДИФТЕРИИ И ПРОВЕДЕНИЕ В НИХ ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИХ
МЕРОПРИЯТИЙ
Цель занятия. Ознакомить студентов с эпидемиологической
характеристикой дифтерии, научить проведению эпидемиологического
обследования очагов и мерам борьбы и профилактики дифтерии.
Продолжительность занятия 2 часа.
Программа занятия
1. В вводной части раскрывается цель занятия и дается обоснование
необходимости изучения данной темы для организации мероприятий по
профилактике дифтерии и ликвидации возникших очагов этой инфекции.
2. Для выявления исходного уровня, а также в целях коррекции и закрепления
знаний студентов плана применяются тесты-лестницы I, II и III уровней.
3. Студенты группами по 2—3 человека самостоятельно проводят
эпидемиологическое обследование очагов дифтерии (или дифтерийного носительства).
4. Итоговый контроль усвоения осуществляется путем обсуждения результатов
обследования и плана проведения в очаге противоэпидемических мероприятий.
Тесты усвоения
Уровень Вопрос Эталон ответа
I.
1. Какова устойчивость возбудителя
дифтерии во внешней среде?
а) Неустойчив.
б) Среднеустойчив.
B) Очень устойчив.
2. Каковы источники инфекции при
дифтерии?
а) Больной.
б) Носитель.
в) Животное.
3. Укажите пути передачи инфекции:
а) кантактно-бытовой,
б) трансмиссивный,
в) водный,
г) воздушно-капельный,
д) алиментарный.
4. Какого вида вакцина применяется для
профилактики дифтерии?
а) Живая.
б) Убитая.
в) Анатоксин.
г) Химическая.
б)
а), б)
а), г), д)
в) 
Тема 11. ОСОБЕННОСТИ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
ОЧАГОВ ДИФТЕРИИ И ПРОВЕДЕНИЕ В НИХ ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИХ
МЕРОПРИЯТИЙ

  Цель      занятия.       Ознакомить    студентов   с    эпидемиологической
характеристикой    дифтерии,    научить    проведению    эпидемиологического
обследования очагов и мерам борьбы и профилактики дифтерии.
  Продолжительность занятия 2 часа.
                           Программа занятия
   1. В вводной части раскрывается цель занятия и дается обоснование
необходимости изучения данной темы для организации мероприятий по
профилактике дифтерии и ликвидации возникших очагов этой инфекции.
  2. Для выявления исходного уровня, а также в целях коррекции и закрепления
знаний студентов плана применяются тесты-лестницы I, II и III уровней.
  3. Студенты группами по 2—3 человека                  самостоятельно проводят
эпидемиологическое обследование очагов дифтерии (или дифтерийного носительства).
  4. Итоговый контроль усвоения осуществляется путем обсуждения результатов
обследования и плана проведения в очаге противоэпидемических мероприятий.

                               Тесты усвоения

  Уровень     Вопрос                                    Эталон ответа

  I.           1. Какова устойчивость возбудителя       б)
              дифтерии во внешней среде?
                  а) Неустойчив.
                  б) Среднеустойчив.
                  B) Очень устойчив.
               2. Каковы источники инфекции при         а), б)
              дифтерии?
                  а) Больной.
                  б) Носитель.
                  в) Животное.
                3. Укажите пути передачи инфекции:      а), г), д)
                  а) кантактно-бытовой,
                  б) трансмиссивный,
                  в) водный,
                  г) воздушно-капельный,
                  д) алиментарный.
               4. Какого вида вакцина применяется для в)
              профилактики дифтерии?
                  а) Живая.
                  б) Убитая.
                  в) Анатоксин.
                  г) Химическая.
                                                                             74

Страницы