ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
35
4.2.4. Формы коллективной работы при выполнении
комплексных дипломных проектов
При выполнении комплексного дип ломного проекта, как и при выполне-
нии комплексного курсового проекта, по заданию одной кафедры в помощь ру-
ководителю проекта назначается ведущий проекта (бригадир, староста) из чис-
ла студентов. Помимо своих основных обязанностей как участника творческого
коллектива он должен прежде всего (совместно с руководителем проекта) под-
готовить для обсуждения
проекты плана и графика работ по комплексному ди-
пломному проекту, выделив при этом элементы проекта, которые требуют со-
вместной работы всего коллектива или нескольких членов. Ведущий проекта
должен также следить за выполнением плана и графика работ, за унификацией
технических решений в различных частях проекта, по мере возможности вы-
полнять роль
арбитра при возникновении споров и разногласий, выполнять
функции оппонента, критически анализирующего промежуточные результаты
деятельности членов коллекти ва; распределять между дипломниками отдель-
ные поручения общего характера (например, достать необходимую всем книгу,
оформить заказ на фотографии для ПЗ, на использование компьютерной техни-
ки; выяснить тот или иной вопрос, выходящий за рамки одного частного проек
-
та, и т. п.).
Студенты, выполняющие кафе дральный комплексный дипломный проект,
регулярно собираются для обсуждения принимаемых технических и других
решений и хода выполнения плана (обычно в первый месяц дипломного проек-
тирования - один раз в две недели, затем - один раз в неделю).
Для выполнения межкафедральных и межвузовских дипломных проектов
создаются студенческие коллективы, численность которых варьируется в очень
широких пределах - от 4-7 до 100 человек и более, из числа преподавателей за-
интересованных кафедр создается рабочая группа, назначаются ведущие проек-
тов из числа студентов-дипломников. Рабочая группа формулирует тему ди-
пломного проектирования и разрабатывает технические задания для
каждой ка-
федры, на основании которых разрабатываются задания для каждого студента.
Межкафедральная форма комплексного дипломного проектирования была
практически реализована, например, в Московском государственном техноло-
гическом университете «СТАНКИН», где более 100 студентов при участии
восьми кафедр выполнили комплексный дип ломный проект на тему «СКВ - за-
вод-автомат по автоматизированному проектированию и изготовлению станко-
узлов габаритами до 500
3
». С целью лучшей организации и объединения усилий
кафе др было разработано «Положение по комплексному дип ломному
проектированию», в котором пояснялась цель комплексного дипломного
проекта, были приведены данные по объекту проектирования и характеру
производства, содержалась характеристика изделий - номенклатура,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- …
- следующая ›
- последняя »
