Современный русский язык: Система обучающих тестов. Ильин Д.Ю - 13 стр.

UptoLike

Рубрика: 

–13–
ÒÅÑÒ ÏÎ ÊÓÐÑÓ
«ÔÎÍÅÒÈÊÀ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÃÎ
ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ»
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé èëè íàèáîëåå ïîëíûé âàðèàíò îòâåòà:
1. Çâóêîâûå åäèíèöû èçó÷àþòñÿ â ôîíåòèêå:
à) â äâóõ àñïåêòàõ — ôóíêöèîíàëüíîì è ôîíåòè÷åñêîì;
á) â òðåõ àñïåêòàõ — ëèíãâèñòè÷åñêîì, áèîëîãè÷åñêîì, àêó-
ñòè÷åñêîì;
â) â ÷åòûðåõ àñïåêòàõ — ôóíêöèîíàëüíîì, àðòèêóëÿòîð-
íîì, àêóñòè÷åñêîì è ïåðöåïòèâíîì.
2. Òðàíñêðèïöèÿ — ýòî:
à) çàïèñü çâóêîâ ðå÷è ñ ïîìîùüþ îñîáûõ çíà÷êîâ;
á) îáîçíà÷åíèå íà ïèñüìå îñîáåííîñòåé ïðîèçíîñèìûõ çâóêîâ;
â) ñïîñîá îäíîçíà÷íîé ôèêñàöèè íà ïèñüìå çâóêîâûõ õà-
ðàêòåðèñòèê îòðåçêîâ ðå÷è.
3. Â çàâèñèìîñòè îò òîãî, êàêèå ñåãìåíòíûå åäèíèöû ôèêñè-
ðóþòñÿ â òðàíñêðèïöèè, ðàçëè÷àþò:
à) ôîíåòè÷åñêóþ è ôîíåìàòè÷åñêóþ òðàíñêðèïöèè;
á) ôîíåòè÷åñêóþ è èíòîíàöèîííóþ òðàíñêðèïöèè;
â) ïðîñîäè÷åñêóþ è àêóñòè÷åñêóþ òðàíñêðèïöèè.
4. Àðòèêóëÿöèÿ — ýòî:
à) ðàçäåë ôîíåòèêè, èçó÷àþùèé ðàáîòó ïðîèçíîñèòåëüíûõ
îðãàíîâ;
á) ñîâîêóïíîñòü ðàáîò ïðîèçíîñèòåëüíûõ îðãàíîâ ïðè îá-
ðàçîâàíèè çâóêîâ ðå÷è;
â) ñïåöèôè÷åñêàÿ ðàáîòà îðãàíîâ ðå÷è, ñîçäàþùèõ ïðåãðà-
äó äëÿ âîçäóøíîé ñòðóè.
5. Â ðåçóëüòàòå êîëåáàíèé ãîëîñîâûõ ñâÿçîê:
à) îáðàçóåòñÿ òîí (ãîëîñ);
á) îáðàçóþòñÿ ãëàñíûå çâóêè;
â) îáðàçóþòñÿ ñîãëàñíûå çâóêè.
6. Ïðè îáðàçîâàíèè çâóêîâ ðå÷è ðîòîâàÿ è íîñîâàÿ ïîëîñòè:
à) âûïîëíÿþò ðîëü ðåçîíàòîðîâ;
á) ñëóæàò ìåñòîì, ãäå ñîçäàåòñÿ ïðåãðàäà äëÿ âîçäóø-
íîé ñòðóè;
               ÒÅÑÒ ÏÎ ÊÓÐÑÓ
          «ÔÎÍÅÒÈÊÀ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÃÎ
              ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ»
     Óêàæèòå ïðàâèëüíûé èëè íàèáîëåå ïîëíûé âàðèàíò îòâåòà:
     1. Çâóêîâûå åäèíèöû èçó÷àþòñÿ â ôîíåòèêå:
     à) â äâóõ àñïåêòàõ — ôóíêöèîíàëüíîì è ôîíåòè÷åñêîì;
     á) â òðåõ àñïåêòàõ — ëèíãâèñòè÷åñêîì, áèîëîãè÷åñêîì, àêó-
ñòè÷åñêîì;
     â) â ÷åòûðåõ àñïåêòàõ — ôóíêöèîíàëüíîì, àðòèêóëÿòîð-
íîì, àêóñòè÷åñêîì è ïåðöåïòèâíîì.
     2. Òðàíñêðèïöèÿ — ýòî:
     à) çàïèñü çâóêîâ ðå÷è ñ ïîìîùüþ îñîáûõ çíà÷êîâ;
     á) îáîçíà÷åíèå íà ïèñüìå îñîáåííîñòåé ïðîèçíîñèìûõ çâóêîâ;
     â) ñïîñîá îäíîçíà÷íîé ôèêñàöèè íà ïèñüìå çâóêîâûõ õà-
ðàêòåðèñòèê îòðåçêîâ ðå÷è.
    3. Â çàâèñèìîñòè îò òîãî, êàêèå ñåãìåíòíûå åäèíèöû ôèêñè-
ðóþòñÿ â òðàíñêðèïöèè, ðàçëè÷àþò:
    à) ôîíåòè÷åñêóþ è ôîíåìàòè÷åñêóþ òðàíñêðèïöèè;
    á) ôîíåòè÷åñêóþ è èíòîíàöèîííóþ òðàíñêðèïöèè;
    â) ïðîñîäè÷åñêóþ è àêóñòè÷åñêóþ òðàíñêðèïöèè.
     4. Àðòèêóëÿöèÿ — ýòî:
     à) ðàçäåë ôîíåòèêè, èçó÷àþùèé ðàáîòó ïðîèçíîñèòåëüíûõ
îðãàíîâ;
     á) ñîâîêóïíîñòü ðàáîò ïðîèçíîñèòåëüíûõ îðãàíîâ ïðè îá-
ðàçîâàíèè çâóêîâ ðå÷è;
     â) ñïåöèôè÷åñêàÿ ðàáîòà îðãàíîâ ðå÷è, ñîçäàþùèõ ïðåãðà-
äó äëÿ âîçäóøíîé ñòðóè.
     5. Â ðåçóëüòàòå êîëåáàíèé ãîëîñîâûõ ñâÿçîê:
     à) îáðàçóåòñÿ òîí (ãîëîñ);
     á) îáðàçóþòñÿ ãëàñíûå çâóêè;
     â) îáðàçóþòñÿ ñîãëàñíûå çâóêè.
     6. Ïðè îáðàçîâàíèè çâóêîâ ðå÷è ðîòîâàÿ è íîñîâàÿ ïîëîñòè:
     à) âûïîëíÿþò ðîëü ðåçîíàòîðîâ;
     á) ñëóæàò ìåñòîì, ãäå ñîçäàåòñÿ ïðåãðàäà äëÿ âîçäóø-
íîé ñòðóè;


                             – 13 –