Составители:
Рубрика:
18
- миф позволяет заострять тот или иной аспект ценности, гиперболи-
зировать ее, подчеркивать и даже выпячивать.
2. Религия - религия стала доминировать в культуре вслед за мифом.
Главное в религии - это вера в Бога, или вера в сверхъестественное,
в чудо, в то, что не постижимо разумом рациональным путем;
- ценности светской культуры и ценности религии часто не гармонич-
ны и противоречат друг другу;
- культура модифицирует становление религии, но утвердившись ре-
лигия начинает изменять культуру, так, что развитие культуры идет
под значительным влиянием религии
3. Искусство - искусство в истории культуры существовало и дей-
ствовало параллельно с мифом и религией;
- искусство продуцирует свои ценности за счет художественной дея-
тельности, художественного освоения действительности. Его задача
сводится к познанию эстетического, к художественной интерпрета-
ции автором явлений окружающего мира;
- искусство обогащает культуру духовными ценностями через худо-
жественное производство, через создание субъективированных пред-
ставлений о мире, через систему образов, символизирующих
смыслы и идеалы определенного времени, определенной эпохи;
- роль искусства в развитии культуры противоречива. Оно одновре-
менно конструктивно и деконструктивно, оно может воспитывать в
духе возвышенных идеалов и наоборот;
- в целом искусство способно поддерживать открытость системы цен-
ностей, открытость поиска и выбора ориентации в культуре, что в ко-
нечном счете воспитывает духовную независимость человека, свободу
духа. Для культуры это важный потенциал и фактор ее развития.
4. Наука – один из новых институтов в структуре культуры. Однако
значение этого института быстро растет, а современная культура ис-
пытывает глубокие изменения под влиянием науки;
- духовная эволюция через миф, религию и философию привела че-
ловечество к науке, где достоверность и истинность получаемых
знаний проверяются специально разработанными средствами и спо-
собами. Наука принадлежит современной культуре, порождает ци-
вилизацию и связывает их в целостное образование;
- миф позволяет заострять тот или иной аспект ценности, гиперболи-
зировать ее, подчеркивать и даже выпячивать.
2. Религия - религия стала доминировать в культуре вслед за мифом.
Главное в религии - это вера в Бога, или вера в сверхъестественное,
в чудо, в то, что не постижимо разумом рациональным путем;
- ценности светской культуры и ценности религии часто не гармонич-
ны и противоречат друг другу;
- культура модифицирует становление религии, но утвердившись ре-
лигия начинает изменять культуру, так, что развитие культуры идет
под значительным влиянием религии
3. Искусство - искусство в истории культуры существовало и дей-
ствовало параллельно с мифом и религией;
- искусство продуцирует свои ценности за счет художественной дея-
тельности, художественного освоения действительности. Его задача
сводится к познанию эстетического, к художественной интерпрета-
ции автором явлений окружающего мира;
- искусство обогащает культуру духовными ценностями через худо-
жественное производство, через создание субъективированных пред-
ставлений о мире, через систему образов, символизирующих
смыслы и идеалы определенного времени, определенной эпохи;
- роль искусства в развитии культуры противоречива. Оно одновре-
менно конструктивно и деконструктивно, оно может воспитывать в
духе возвышенных идеалов и наоборот;
- в целом искусство способно поддерживать открытость системы цен-
ностей, открытость поиска и выбора ориентации в культуре, что в ко-
нечном счете воспитывает духовную независимость человека, свободу
духа. Для культуры это важный потенциал и фактор ее развития.
4. Наука – один из новых институтов в структуре культуры. Однако
значение этого института быстро растет, а современная культура ис-
пытывает глубокие изменения под влиянием науки;
- духовная эволюция через миф, религию и философию привела че-
ловечество к науке, где достоверность и истинность получаемых
знаний проверяются специально разработанными средствами и спо-
собами. Наука принадлежит современной культуре, порождает ци-
вилизацию и связывает их в целостное образование;
18
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »
