Выражение обстоятельственных отношений в письменной книжной речи. Ильина С.А - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

ПРЕДИСЛОВИЕ
Одним из требований культуры владения языком является свободное использование его функциональных разновидно-
стей. Для иностранных студентов, обучающихся в российских вузах, важно умение воспринимать и продуцировать специ-
альную речь. Практика преподавания русского языка как иностранного свидетельствует, что работа с книжными текстами
нередко вызывает проблемы у иностранных учащихся.
Одной из таких проблем являются затруднения в использовании письменно-книжных языковых средств при организа-
ции специального высказывания. Именно на преодоление трудностей подобного характера направлено предлагаемое прак-
тическое пособие, в котором, в отличие от большинства учебных пособий подобного рода, детально отрабатывается один из
самых сложных для студентов, обучающихся в неродной языковой среде, аспектов владения русской книжной речью – вы-
ражение отношений обусловленности действий, процессов и состояний.
Предлагаемые задания предназначены для выработки навыков различения и правильного использования причинных,
следственных, целевых, условных, уступительных отношений и средств их выражения. В соответствии с этим в пособие
включено 5 тематических блоков.
Материал каждого раздела тематического блока организован в виде системы заданий, которая начинается с презентации
теоретического материала. Часть теории представлена в виде таблиц и комментариев к ним, что облегчает ее восприятие и
способствует более прочному запоминанию. Далее следуют упражнения на наблюдение, предоставляющие возможность
познакомиться с примерами практического употребления изучаемых языковых конструкций, использование которых логич-
но закрепляется в упражнениях на тренировку. Каждый раздел завершается работой с текстами и продуцированием выска-
зывания на заданную тему с использованием изученных конструкций.
Система заданий в каждом из разделов направлена на реализацию коммуникативных потребностей иностранных сту-
дентов в учебно-научной сфере их деятельности.
При отборе словарного материала учтена прежде всего значимость и употребительность лексических единиц, необхо-
димых для восприятия учебного материала студентами естественнонаучных, экономических и гуманитарных факультетов.
Значимая для понимания содержания высказывания незнакомая лексика толкуется в сносках в конце страницы. Обращается
внимание на синонимию отдельных языковых средств.
Составляя тексты, авторы опирались на содержание учебников и пособий, используемых в практике преподавания спе-
циальных дисциплин, а также на материалы научных, научно-популярных и специализированных изданий и электронных
ресурсов, выполняющих функцию дополнительных источников при подготовке студентами семинарских выступлений, док-
ладов, рефератов и иных письменных работ.
Практическое пособие способствует повышению уровня владения русским языком в соответствии с потребностями
студентов продвинутого этапа обучения, магистрантов и аспирантов, изучающих русский язык. Оно может быть использо-
вано как в процессе работы под руководством преподавателя, так и для самостоятельного освоения материала во внеауди-
торное время.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с образовательными стандартами.
Материалы пособия подготовили: задания, тексты – Ильина С.А.; теоретический материал, задания, тексты – Попова
Т.В.
1. ВЫРАЖЕНИЕ ПРИЧИННЫХ ОТНОШЕНИЙ
1
Значение причины в русском языке выражается средствами как простого, так и сложного предложений. Особенно-
стью таких предложений является то, что в их состав включаются причинно-следственные компоненты, так как причина (П)
и следствие (С) представляют собой логическое единство. При этом под причиной понимается явление, обстоятельство, по-
рождающее, обусловливающее другое явление или действие, которое называется следствием.
2
Простое предложение:
п р и ч и н а с л е д с т в и е
За успехи в учебе студент получает повышенную стипендию.
Сложное предложение:
с л е д с т в и е
Студент получает повышенную стипендию, потому что
п р и ч и н а
добился отличных результатов в учебе.
1
Теоретические сведения.
2
Иллюстративный материал.

Страницы