Компьютерные методы в психодиагностике. Истомина О.А. - 15 стр.

профессионализма психолога. Рекомендуется также дублировать файлы (на диске-
тах либо дисках) в целях сохранения информации в случае форс-мажорных обстоя-
тельств.
       «Забота об обследуемом» представлена различно на трех этапах работы пси-
ходиагноста: 1 – диагностики, 2 – «обратной связи» (объявления результатов диаг-
ностики), 3 – обработки, презентации и хранения данных (табл. 2).
                                                                                    Таблица 2.
                       «Забота об обследуемом»: особенности различных этапов психодиагностики.
                  Аспекты,                                Превентивные меры
      которые необходимо учитывать                         (способы действия)
                                    Этап диагностики
 1. Эргономический аспект: освещенность 1. Задать вопросы о комфортности обстановки
 помещения, размер монитора и его отдален- для обследуемого (отдельно по всем пунктам): у
 ность, удобство сидения, удобство работы с человека может быть плохое зрение, и он может
 клавиатурой / мышкой.                       быть скован (не решается самостоятельно ма-
                                             нипулировать сидением и пр.), помочь устроить-
                                             ся поудобнее.
 2. Эмоциональный аспект: может быть недо- 2. Познакомиться (обязательно представиться
 верие к исследователю, может быть страх самому), оказать эмоциональную поддержку,
 перед техникой, страх перед тестированием, спросить об опыте работы с компьютером, пока-
 неумение работать с компьютером, недопо- зать клавиши, которые необходимо нажимать,
 нимание целей тестирования либо требуе- четко объяснить цели тестирования, четко рас-
 мых от обследуемого действий.               сказать инструкцию, запросить «обратную связь»
                                             (все ли понятно).
                            Этап «обратной связи» от психолога
                           (объявление результатов диагностики)
 1. Информация обследуемому.                 1. Интерпретация должна быть исчерпывающей,
                                             корректной и обоснованной (тестирование ино-
                                             гда может занимать до 1,5 часов, обратная связь
                                             от психолога не может заключаться в 1 предло-
                                             жении), при этом сформулированной на «языке
                                             клиента».
 2. Информация третьему лицу (например, 2. Предоставляется только вторичная информа-
 при выполнении работ по заказу руководства ция – как заключение психолога на основании
 предприятия).                               диагностики об интересующем третье лицо во-
                                             просе, собственно выводы о психологических
                                             качествах обследуемого не предоставляются
                                             (принцип конфиденциальности)12.
                              Этап обработки, презентации
                           и хранения данных психодиагностики
 1. Защищенность информации.                 Оба аспекта обеспечиваются, во-первых, коди-
 2. Конфиденциальность.                      рованием информации (присвоение личного ко-
                                             да каждому обследуемому, и последующие об-
                                             работка, презентация и хранение уже кодиро-
                                             ванных данных), во-вторых, защитой файлов
                                             паролями, в-третьих, хранением первичных спи-
                                             сков (с расшифровкой кодов) в надежном месте
                                             (например, сейфе).

12
  В данном случае указано общее правило, в зависимости от типов и целей диагностики могут возникать раз-
личные нюансы (выявление психологической методикой патологических проявлений и пр.), предполагающие
определенные действия психолога, о которых подробно сообщается в курсе «Профессиональной этики».
                                                                                                     15