Устройство и эксплуатация артиллерийского вооружения Российской армии. Иванов В.А - 171 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Цель методической подготовки состоит в том, чтобы подготовить студента, способного в долж-
ности командира взвода обучать и воспитывать подчиненных; организовывать и проводить занятия с
ними по технической подготовке; умеющего правильно применять наиболее эффективные формы, ме-
тоды и приемы обучения, а также формированию у студентов командных и методических навыков при
самостоятельном проведении занятий.
Задачи методической подготовки:
• уметь определять и ставить цели занятия, учитывая знания и умения обучаемых;
• умело использовать литературу, технику, вооружение, учебные пособия при подготовке и прове-
дении занятий;
• готовить помощников руководителя при подготовке к проведению занятий;
• грамотно составлять план-конспект для проведения занятий;
• формировать у руководителя занятия умение правильно проводить занятия, доходчиво излагать
учебный материал, контролировать степень его усвоения обучаемыми.
Система военного обучения – это совокупность всех видов и форм учебной и воспитательной рабо-
ты
Принципы обучения воинов:
• систематичность, последовательность и комплексность обучения;
• обучение на высоком уровне трудностей;
• учить войска тому, что необходимо на войне;
• коллективизм и обратный подход в обучении;
• сознательность и активность обучаемых;
• наглядность обучения;
• прочность знаний, навыков и умения.
Занятие – это один из этапов роста боевой готовности, роста боевого мастерства.
Метод в переводе с греческого языка обозначает путь, познание. Способ, с помощью которого
обеспечивается достижение намеченной цели. Методы – это пути и способы деятельности обучающих и
обучаемых, с помощью которых достигается сообщение и усвоение знаний, формирование навыков и
умений.
Методы обучения включают устное изложение учебного материала; обсуждение учебного мате-
риала; показ, демонстрация; упражнение; самостоятельная работа; практическая работа.
Основными методами обучения по технической подготовке являются – устное изложение учебно-
го материала с показом и демонстрацией, а также практическая работа.
При этом главное внимание необходимо уделять практической направленности вопросов.
Формы обучения личного состава: классные занятия, полевые занятия, тренировки, учения, бое-
вые стрельбы, обслуживание техники.
Классные занятия включают: групповые занятия, практические занятия, тренировки, самостоя-
тельную подготовку, консультации.
Групповые занятия проводятся с взводом, отделением, группой с целью детального изучения де-
тальных вопросов. Характерной особенностью группового занятия является широкое применение тех-
нических средств обучения, демонстрации вооружения, техники, стендов, разрезных механизмов, пла-
катов и т.п.
Практические занятия проводятся с целью закрепления и углубления знаний, полученных на
групповых занятиях, формирования и развития практических навыков самостоятельного решения прак-
тических задач.
Практические занятия начинаются с формулировки цели и роли этого занятия в практической дея-
тельности, повторения основных теоретических положений, необходимых для выполнения данной
практической работы. Обязательно проводится проверка подготовленности обучаемых к занятию мето-
дом опроса (устного или на контрольно-обучающем устройстве) по пройденному материалу. Перед прак-
тической работой обязательно проводится инструктаж по мерам безопасности.
Глава 2
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТЕЛЯ К ЗАНЯТИЮ

Страницы