Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 104 стр.

UptoLike

Рубрика: 

104
1. Особенности развития сенсорной сферы умственно отсталого ребенка.
2. Особенности памяти и воображения при психическом недоразвитии.
3. Характеристика нарушений внимания при психическом недо-
развитии.
Контрольная работа 3
1. Нарушения мышления при олигофрении.
2. Методы исследования нарушений мышления у умственно отста-
лых детей.
3. Анализ результатов исследования особенностей мышления детей-оли-
гофренов. (Особенности выполнения
методик умственно отсталыми детьми).
II. Практические задания студентам
Задание 1
-подготовить стимульный материал к методике «Сравнение понятий»;
-провести эмпирическое исследование;
- дать интерпретацию полученных данных;
- провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.
Задание 2
- подготовить стимульный материал к методике «Исключение понятий»;
- провести эмпирическое исследование;
- дать интерпретацию полученных данных;
- провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.
Задание 3
- подготовить стимульный материал к методике «Воспроизведе-
ние рассказов»;
- провести эмпирическое исследование;
- дать интерпретацию полученных данных;
- провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.
Задание 4
- подготовить стимульный материал к методике «Толкование
пословиц и метафор»;
-провести эмпирическое исследование;
-дать интерпретацию полученных данных;
- провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.
     1. Особенности развития сенсорной сферы умственно отсталого ребенка.
     2. Особенности памяти и воображения при психическом недоразвитии.
     3. Характеристика нарушений внимания при психическом недо-
развитии.
     Контрольная работа № 3
     1. Нарушения мышления при олигофрении.
     2. Методы исследования нарушений мышления у умственно отста-
лых детей.
     3. Анализ результатов исследования особенностей мышления детей-оли-
гофренов. (Особенности выполнения методик умственно отсталыми детьми).

II. Практические задания студентам
     Задание 1
     -подготовить стимульный материал к методике «Сравнение понятий»;
     -провести эмпирическое исследование;
     - дать интерпретацию полученных данных;
     - провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.
     Задание 2
     - подготовить стимульный материал к методике «Исключение понятий»;
     - провести эмпирическое исследование;
     - дать интерпретацию полученных данных;
     - провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.
      Задание 3
     - подготовить стимульный материал к методике «Воспроизведе-
ние рассказов»;
     - провести эмпирическое исследование;
     - дать интерпретацию полученных данных;
     - провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.
      Задание 4
     - подготовить стимульный материал к методике «Толкование
пословиц и метафор»;
     -провести эмпирическое исследование;
     -дать интерпретацию полученных данных;
     - провести сравнительный анализ результатов, продемонстриро-
ванных отдельными испытуемыми.



                                                               104