ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
143
Управление самостоятельной учебной деятельностью студентов
осуществляется в следующих направлениях:
1. Развитие у студентов практических умений по составлению
психологической характеристики личности, перенёсшей психотравми-
рующее воздействие.
2. Развитие у студентов практических умений психологического ана-
лиза проявлений реагирования личности на экстремальные ситуации.
3. Развитие у студентов практических умений по подготовке
рекомендации по работе с личностью в
посткризисный для неё период.
4. Развитие у студентов практических умений по выбору подходов
и вариантов психологического воздействия в работе с лицами, пере-
нёсшими стрессовое влияние.
Формы самостоятельной работы студентов
1. Конспектирование лекций и предложенных монографий (лите-
ратура прилагается).
2. Самостоятельная работа с литературой с целью написания
рефератов/курсовых работ (темы прилагаются).
3. Психологический анализ клинических проявлений реагирова-
ния личности на стрессовое влияние.
4. Составление психологических рекомендаций по работе с лично-
стью в посткризисный для неё период.
Формы методической помощи студентам в организации
самостоятельной работы
1 .Учебное занятие по ознакомлению с видами и клиническими
проявлениями реагирования личности на экстремальные ситуации.
2. Учебное занятие по ознакомлению с различными подходами в
работе психолога в посткризисный для личности ситуации.
3.Учебное занятие по формированию представления у студентов
об особенностях деятельности психолога в работе с лицами, перенёсши-
ми посттравмирующее воздействие.
4. Консультация по
составлению рекомендаций по работе с лич-
ностью в посткризисный для неё период.
Методические рекомендации преподавателю
Материал курса предполагает не только теоретическое освещение
содержания преподавателем. В ходе семинарских занятий предполага-
ется самостоятельная работа студентов. Имеется в виду подготовка,
Управление самостоятельной учебной деятельностью студентов
осуществляется в следующих направлениях:
1. Развитие у студентов практических умений по составлению
психологической характеристики личности, перенёсшей психотравми-
рующее воздействие.
2. Развитие у студентов практических умений психологического ана-
лиза проявлений реагирования личности на экстремальные ситуации.
3. Развитие у студентов практических умений по подготовке
рекомендации по работе с личностью в посткризисный для неё период.
4. Развитие у студентов практических умений по выбору подходов
и вариантов психологического воздействия в работе с лицами, пере-
нёсшими стрессовое влияние.
Формы самостоятельной работы студентов
1. Конспектирование лекций и предложенных монографий (лите-
ратура прилагается).
2. Самостоятельная работа с литературой с целью написания
рефератов/курсовых работ (темы прилагаются).
3. Психологический анализ клинических проявлений реагирова-
ния личности на стрессовое влияние.
4. Составление психологических рекомендаций по работе с лично-
стью в посткризисный для неё период.
Формы методической помощи студентам в организации
самостоятельной работы
1 .Учебное занятие по ознакомлению с видами и клиническими
проявлениями реагирования личности на экстремальные ситуации.
2. Учебное занятие по ознакомлению с различными подходами в
работе психолога в посткризисный для личности ситуации.
3.Учебное занятие по формированию представления у студентов
об особенностях деятельности психолога в работе с лицами, перенёсши-
ми посттравмирующее воздействие.
4. Консультация по составлению рекомендаций по работе с лич-
ностью в посткризисный для неё период.
Методические рекомендации преподавателю
Материал курса предполагает не только теоретическое освещение
содержания преподавателем. В ходе семинарских занятий предполага-
ется самостоятельная работа студентов. Имеется в виду подготовка,
143
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- …
- следующая ›
- последняя »
