Педагогика и психология. Жуков В.К - 102 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

102
совершенным чем более раннее. Такое явление в памяти получило
название реминисценции.
4. Забывание. Оно выражается в невозможности вспомнить или в
ошибочном узнавании и воспроизведении. Забывание имеет свои
закономерности:
забывание протекает во времени неравномерно;
весьма важно своевременно организовать повторение
воспринятого;
забытое сразу же после восприятия может восстанавливаться
через некоторое время (реминисценция);
забывание протекает быстрее, если материал недостаточно понят
человеком; если он незначим для жизненных перспектив; если он
неинтересен.
Мышление
Это про процесс познавательной деятельности,
характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением
действительности. Это высшая форма отражательной деятельности,
позволяющая познать сущность предметов и явлений, их взаимосвязь и
закономерности развития. Основная задача мышления заключается в
том, чтобы выявлять существенные необходимые связи, основанные на
реальных зависимостях, отделив их от случайных совпадений во
времени и в пространстве.
Виды мышления представлены на схеме.
Характеристика основных мыслительных операций.
Анализ – это мысленное разложение целого на части или
мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.
Анализ бывает практическим (когда мыслительный процесс
непосредственно включен в речевую деятельность) и умственным
(теоретическим).
Синтез – это мысленное объединение частей, свойств, действий в
единое целое. Операция синтеза противоположна анализу.
Сравнение – это установление средств и различий между
предметами и явлениями или их отдельными признаками.
Абстракция состоит из в том, что субъект вычленяя какие-либо
свойства, отвлекается от остальных. Так, например, можем говорить о
зеленом цвете как о благотворно действующим на зрение человека, при
этом не указывая конкретных предметов, имеющих зеленый цвет.

Страницы