Педагогика и психология. Жуков В.К - 104 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

104
Функциональные различия между полушариями
Правое
Левое
1. Лучше узнаются стимулы
невербальные
трудно различимые
незнакомые
вербальные
легко различимые
знакомые
ответственно за
1. Конкретное восприятие времени.
2. Конкретное восприятие
пространства.
3. Узнавание лиц.
4. Запоминание образов предметов.
5. Невербальные когнитивные
функции.
6. Ведение мира эмоционально
мрачное, трагедийное.
7. Восприятие эмоциональных
состояний людей, интонаций.
8. Целостное образное восприятие.
9. Оперирует общим, а не частным.
10. Управляет языком тела,
физической активностью, игровой
деятельностью.
11. Творческие переживания, чувство
гармонии, цвета и формы,
музыкальные и художественные
способности.
12. Доминирование первой
сигнальной системы восприятия
действительности, конкретно-
образное мышление.
13. Личную значимость «Я» –
чувство.
14. Интуиция.
1. Определение хронологического
порядка.
2. Чтение карт и схем.
3. Запоминание слов.
4. Вербальные функции. Дети лучше
учатся по гуманитарным
предметам.
5. Видение мира оптимистичное,
эйфорийное.
6. Речевая активность,
чувствительность к смыслу.
7. Определяет здравый смысл.
8. Детальное последовательное
восприятие, работает с каждым
элементом информации.
9. Контролирует грамматику и
порядок слов.
10. Анализирует, критикует, дает
количественную оценку.
11. Является важнейшим для
лингвистов, математиков,
аналитиков.
12. Преобладание второй сигнальной
системы восприятия
действительности, абстрактно-
логическое мышление.
13. Социальные стереотипы. «Мы» –
чувство.
14. Социальная адаптация.
ФАМ – это сложное свойство мозга, обусловливающее
многообразные проявления нервно-психической деятельности.
Формирование и развитие ФАМ происходит в раннем детстве под

Страницы